五、教學過程：
1、遊戲匯入：通過遊戲使學生更專注於本節課，提高學習效率。
2、教師講解：老師向學生講解立正、向右（左）看齊、向右（左）轉、向後轉、齊步走、口令的預令與動令以及雙腳靠攏的要點。通過教師自身的示範和講解，給予學生直觀，形象的學習，增強學生的理解力，激發學生的思維調動，學生的主動性和積極性。
3、學生分組體驗：把學生分為四組，各組選一小組長，帶領各組做向左（右）看齊、向左（右）轉、向後轉、齊步走並讓學生發表自己的感受。學生都有表現慾，通過分組體驗，為學生塔建了乙個展示自我風采的舞台，激發了學生的學習興趣，同時使學生感悟到隊形佇列的集體榮譽感。
4、交流互動：集合並讓學生暢所欲言發表自己的感受，讓同學們相互間討論並糾正動作，培養學生的說話能力。初中生對身邊的事情都有了自己的看法，對美與醜有判斷力隊形佇列的體現出來的質美和不足，學生都能一目了然，並且都有發表的慾望，教師把時間交給學生進行交流討論，還原了學生課堂主人的地位，達到新課改的新理念，學生自主學習和**，同時培養了學生的表達能力。
5、下課（教師小結）
2019 佇列隊形說課稿 版
4 討論法 讓學生發表自身的感受，相互討論糾正，加深印象，還原學生課堂主人的地位，同時培養鍛鍊學生的說話能力。五 教學過程 1 遊戲匯入 通過遊戲使學生更專注於本節課，提高學習效率。2 教師講解 老師向學生講解立正 向右 左 看齊 向右 左 轉 向後轉 齊步走 口令的預令與動令以及雙腳靠攏的要點。通...
佇列隊形反思
小學體育佇列隊形的教學一直是讓體育教師頗感頭痛的教學任務，佇列隊形是基礎，只有完成佇列隊形的教學任務，才能更好地組織教學。佇列隊形教學內容比較枯燥，很難調動學生的學習興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來提高練習效果，達到鍛鍊身體陶冶情操的目的，有一定的難度。在佇列隊形教學中我除了...
佇列隊形教案
臨城實驗小學張耀 一 指導思想 本課以 新課標 為依據，堅持 健康第一 的指導思想。遵循動作技能學習規律，逐層遞進開展教學，使學生在輕鬆的氛圍中自然而然的掌握了技術動作。為了避免佇列隊形學習的枯燥，防止學生走神，增加學習效果，教學中大量運用師生的互動，師生輪換領呼領做，使學生始終跟隨教師的教學程序開...