4、討論法：讓學生發表自身的感受，相互討論糾正，加深印象，還原學生課堂主人的地位，同時培養鍛鍊學生的說話能力。
五、教學過程：
1、遊戲匯入：通過遊戲使學生更專注於本節課，提高學習效率。
2、教師講解：老師向學生講解立正、向右（左）看齊、向右（左）轉、向後轉、齊步走、口令的預令與動令以及雙腳靠攏的要點。通過教師自身的示範和講解，給予學生直觀，形象的學習，增強學生的理解力，激發學生的思維調動，學生的主動性和積極性。
3、學生分組體驗：把學生分為四組，各組選一小組長，帶領各組做向左（右）看齊、向左（右）轉、向後轉、齊步走並讓學生發表自己的感受。學生都有表現慾，通過分組體驗，為學生塔建了乙個展示自我風采的舞台，激發了學生的學習興趣，同時使學生感悟到隊形佇列的集體榮譽感。
4、交流互動：集合並讓學生暢所欲言發表自己的感受，讓同學們相互間討論並糾正動作，培養學生的說話能力。初中生對身邊的事情都有了自己的看法，對美與醜有判斷力隊形佇列的體現出來的質美和不足，學生都能一目了然，並且都有發表的慾望，教師把時間交給學生進行交流討論，還原了學生課堂主人的地位，達到新課改的新理念，學生自主學習和**，同時培養了學生的表達能力。
5、下課（教師小結）
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篇二：基本佇列隊形說課稿
基本佇列隊形說課稿
一、教材分析：
本節課的內容是基本佇列隊形-----二列橫隊變四列橫隊，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材，小學低年級的佇列隊形教材，選擇了一些簡單的、實用性較強的變換方式，通過這些教材練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與協調素質的發展。進一步提高基本活動能力，培養學生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質。充分發揮學生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。
2019佇列隊形活動總結
新密市遠端教育示範學校第一屆佇列隊形比賽活動總結 2010年9月21日下午 30，我校在學校操場舉行了一次規模巨集大 氣勢巨集偉的慶 十一 佇列隊形比賽。本次佇列隊形廣播操比賽人數多 規模大,為我校近年來第一次舉行這樣比賽。校領導對本次佇列隊形廣播操比賽非常重視，多次親臨現場督導檢查，政教處精心組織...
2019佇列隊形比賽方案
2011年天目湖實驗學校佇列隊形比賽方案 一 活動目的 為進一步貫徹黨的教育方針，落實 陽光活動一小時 推動我校體育活動的廣泛開展，更好的促進學生的身心健康 增強體質，培養學生的集體主義榮譽感 展示班級風貌 學生青春精神，學校決定開展佇列隊形比賽。請各班主任督促學生利用課餘時間認真練習，爭取獲得較好...
王鷗佇列隊形說課稿
五 教學過程 1 遊戲匯入 通過遊戲使學生更專注於本節課，提高學習效率。2 教師講解 老師向學生講解立正 向右 左 看齊 向右 左 轉 向後轉 齊步走 口令的預令與動令以及雙腳靠攏的要點。通過教師自身的示範和講解，給予學生直觀，形象的學習，增強學生的理解力，激發學生的思維調動，學生的主動性和積極性。...