陳連蕊一、說教材
地圖是地理學習的第二語言，「沒有地圖就沒有地理學」。它是我們日常生活、生產，以及學習地理所必需的重要工具，地圖蘊涵的資訊量比文字還要多，並且有考查「選取」的功能，學好地圖可以為我們將來更好地學習地理奠堅定實的基礎，因此學好這一節課意義十分重大。
二、說教學目標
（一）知識與能力目標
1、理解比例尺的含義，記住三種比例尺的表現形式。
2、記住經緯網或指示向標在地圖上辨別方向的方法。
3、記住一些常用的圖例。
（二）過程與方法目標
1、能在地圖上算出兩地之間的距離，並根據比例尺換算成實地距離。
2、初步具備在實際生活中使用地圖的能力。
3、初步學會繪製地圖的方法。
（三）情感態度價值觀
1、通過學習使學生對地圖產生親切感。
2、能夠在今後的學習和生活中使用地圖。
三、說重難點
教學重點：1.比例尺及其表示方法。
2.在有經緯網的地圖上判別方向。
教學難點：1.比例尺的大小與地圖內容的詳略關係。
2.在有經緯網的地圖上辨別方向。
四、說教學過程
（一）匯入
迷語：「容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩」同學們知道老師說的是什麼嗎？（迷底：
地圖）同學們猜得對，是地圖，今天我們就來學習地圖的知識。板書第三節《地圖的閱讀》。
1、一張地圖怎麼能容下千山萬水、五湖四海、中外名城呢？
預期：把實物縮小，用符號表示……
2、下邊我們就實驗一下，把實物畫在紙上。
學生活動：用尺子測量自己課桌的長度和寬度（60×40），然後畫在筆記本上；請學生畫在黑板上
3、同學們畫的非常好，誰能告訴大家，畫圖的時候首先要注意的一點是什麼？
預期：把課桌縮小。
4、你們把課桌縮小了多少倍？
預期：縮小了10倍
（二）進入新課
1、我們把圖上距離與實地距離之比叫做比例尺。寫成1：10（注意單位用厘公尺）。
（板書）一、地圖上的比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度
活動一：開啟地圖冊，找一找地圖上的比例尺
2、（板書）比例的三種表示方式：數字式、線段式、文字式
3、數字式比例尺能清晰表現地圖縮小的倍數，線段式比例尺可以直接在地圖上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含義。三種形式可以相互轉換。注意轉換時單位換算：
由千公尺換算成厘公尺時，要在千公尺數字後加上五個零，由厘公尺換算成千公尺時，要在厘公尺數字中去掉五個零。
活動二：1）寫出下列**中的比例尺的其他兩種形式
2）讀「台灣島」圖，此圖的比例尺是什麼形式？從台北到高雄大致有多遠？從高雄到台北往哪邊走？（小組同學可以一起做）
4、地圖上的比例尺能表示地圖縮小的程度，可以用來量算距離，看地圖不僅回讀比例尺，還要回在地圖上辨別方向。（板書）二、地圖上的方向
5、「日本圖」指導學生讀圖、分組討論回答下列問題：
1）經線指示什麼方向，緯線指示什麼方向？
2）標出圖中x、y、z三點的東、西、南、北四個方向
3）圖中的x點在y點的什麼方向，z點在y點的什麼方向？
預期：1）經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
2）略3）x點在y點的西南方向，z點在y點的東北方向
6、在有經緯網的地圖上，要根據經緯網來定方向，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。（板書）1、經緯網定方向
7、同學們開啟書，看圖「某地區平面圖」，誰發現了這張圖與「日本圖」有什麼不同？
預期：這張圖沒有經緯網，有乙個標誌。
（講解）這個標誌叫指向標，在有指向標的地圖上判斷方向要注意：指向標指向北方。（板書）2、指向標定方向
活動三：1）分組討論，完成教材提供的活動；
2）指向標↗，判斷：科技園區在學校的什麼方向？農業試驗區在科技園區的什麼方向？學校在火車站的什麼方向？火車站在科技園區的什麼方向黑板畫板圖
8、有的地圖既沒有經緯網，也沒有指向標，這樣的地圖怎麼判斷方向呢？
預期：用人們常說的「上北下南，左西右東」 。
學生活動：分別說出b、c、d各點在a點的什麼方向；
預期：b點在a點的正東方，c點在a點的正南方，d點在a點的西北方向。
（板書）3、一般定向法
9、思考地球上有沒有這樣乙個地方，它的前後左右只有乙個方向？
預期：站在南極點上，他的前後左右都指向北方；當站在北極點上，他的前後左右都指向南方。
活動四：各小組同學合作交流：假如在野外考察或旅行迷了路，你能根據什麼來確定方向？（在北半球）看哪個小組的點子多？
預期：1）可用指南針2）晴天的夜晚可以利用北極星定方向
3）白天可以利用太陽定方向 4）利用房屋確定方向
10、同學們想的點子非常多，說明大家在日常生活中積累了許多知識，也說明了地理就在我們身邊。地圖可以表示出地面的各種景物，是怎樣表示出來的呢？請同學們翻開書，觀察「一些常用圖例」。
（板書）三、圖例和註記
11、圖例和註記幫助我們區別不同型別的地理事物，了解它們的特性。圖例和註記是地圖的一種特殊語言，需要熟悉一些常用的圖例。
活動五：1）分組討論，怎樣盡快記住一些重要的圖例，相互交流記憶方法；
課堂小結：
地圖是日常生活、生產以及我們學習地理所必須的重要工具。地圖有三個基本要素：比例尺、方向、圖例和註記。在地圖上辨別方向、量算距離、識別圖例和註記是需要大家掌握的知識。
地球表面有陸地，有海洋，有高山，有低地，這些在地圖上是怎樣表示出來的？請同學們預習「地形圖的判讀」。
布置作業：完成填充圖冊
本節課的教學過程環節緊湊，突出了學生的主體性，講練結合，重難點突出，教學效果顯著。
五：說板書設計第三節地圖
一、地圖上的比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度
比例的三種表示方式：數字式、線段式、文字式
二、地圖上的方向 1、經緯網定方向
2、指向標定方向
3、一般定向法
三、圖例和註記
本節課的板書重點突出，條理清晰。
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