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尚樓小學身心理健康教育教案
交朋友活動設想：
心理學家指出：「人格主要是在與人交往的過程中逐步形成的，孩子與人交往對他的心理發展具有重大意義。」小學生隨著年齡的增長，個體的認知能力不斷提高，活動範圍進一步擴大，更多地走到同齡夥伴中去。
同伴關係是兒童最廣泛的社會關係。在兒童身心發展過程中，人際交往是促進其社會化程序的重要條件之一，因為這一時期身心發展快，可塑性很大，接受能力強，是孩子成長的關鍵時期。現在城市小學生多數為獨生子女，特殊的家庭結構和較為狹窄的生活空間使得多數小學生缺少與同伴進行交往的經驗，結果導致很多孩子不善於與他人相處，不懂得與人交往的技巧，社會交往能力差，所以培養小學生與人交往的能力是很重要的。
活動內容：小學生人際交往心理輔導
教學目的：
1、培養學生的交往意識，學會與同伴主動交往。
2、了解交朋友時的禮儀。
活動形式看短片、演小品、唱歌、遊戲等
活動物件：小學二年級學生
活動時間40分鐘。
活動準備課件、小品
活動過程
一、唱歌曲，入情景
1、背景**——《郊遊》，學生進場，師生打招呼。
2、師：同學們，歡迎來到心理健康活動室。瞧！春天景色真美，讓我們拉起小手去郊遊吧！——師生表演唱歌曲《郊遊》，圍成圓圈坐下。
3、交流對歌曲的感受：
師：喜歡和小夥伴在一起活動嗎？
是啊！拉起小朋友的手一起玩真快樂呀！剛才下課時，老師看到你們跟小夥伴玩得可開心啦！
有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話……看到你們玩得這麼開心，老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣一些情況。
課件**情境一：一學生看見夥伴們「玩捉人」遊戲，要求加入，同學們不同意。他傷心地站在一邊，看著同學們玩。
**情境二：一學生乙個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：「真沒勁！」
師：你們覺得他最需要的是什麼？
師：沒有夥伴是多麼沒意思啊，怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。
二、講故事，談感受
1、師：我們先聽乙個故事——《小猴請客》
今天是小猴的生日，他對媽媽說：「媽媽，我想請小夥伴來慶祝生日。」「好呀，你去請吧！
」小猴蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看小羊和小牛在吃草。小猴說：
「喂，兩個長角的東西，今天是我的生日，快到我家去吧！」小牛、小羊一看小猴這麼沒禮貌，就說：「對不起，我們不想去。
」小猴繼續往前走，他看小松鼠和小白兔在比誰跳得高。小猴就喊：「喂，兩個小傢伙，今天是我的生日，快去我家！
」小松鼠、小白兔說：「對不起，我們不想去。」小猴繼續往前走，看見小雞和小鴨在草地上捉蟲。
小猴叫道：「喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！」小雞、小鴨繼續捉蟲，說：
「對不起，我們不想去。」
小猴請不到朋友，傷心地回去問媽媽：「媽媽，我請了很多小夥伴，可是他們都不來呀！」
猴媽媽說：「小猴，你請客的時候有禮貌嗎？」小猴慚愧地低下了頭。
猴媽媽：「小猴，你請客的時候要有禮貌，你再去試試！」小猴聽了媽媽的話，又出門了。
這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨「弟弟」，稱小松鼠、小白兔「妹妹」，稱小牛、小羊「哥哥」。最後，大家都高高興興答應為小猴慶祝生日。當小猴回到家時，小夥伴已經到齊了，大家一起為小猴唱生日歌，小猴可開心了！
2、師：小朋友，我們也來為小猴祝賀生日吧！
全班小朋友也跟著唱起來，共同祝願小猴生日快樂。
師：聽了這個故事，你知道開始小猴為什麼交不到朋友嗎？後來為什麼有那麼多的小夥伴為他慶祝生日呢？
3、師：我們在與人交往時要向小猴學習什麼？（有禮貌）
三、大家來學交朋友
1、師：小朋友，交朋友時應該怎樣介紹自己呢？
有禮貌、熱情大方
2、師：你們平時交朋友的時候有沒有遇到什麼問題？
學生自由說，教師引導
3、教師師範——找朋友，學生學做。4、集體舞——找朋友
4、小結：只要我們團結禮貌、熱情大方，我們就會有很多的朋友。
四、討論問題明道理
1、交朋友的原則
卡片抽題，學生回答討論
a高興時送給同學的東西，不高興時又要回來，這樣好嗎？（真誠守信）
b 你的朋友被別人打了，你就去報復替朋友出氣。（理解真正的幫助）
教師補充：我們與人交友還應當堅持原則，分清是非，並且還要遵紀守法。
2、處理交朋友時遇到的的問題
①朋友的意見和自己不一樣怎麼辦?
a、心裡不痛快，不高興。
b、仔細想想他的話也可能有道理。
②被朋友誤解了怎麼辦?
a、心中很委屈，但不作聲。
b、由此發生爭吵。
c、不爭吵，在背後發牢騷，說壞話。
d、真誠地說理，想辦法和好。
③與朋友兩個人都需要某件東西，怎麼辦?
a、搶在別人前邊先得到。
b、協商共同使用。
五、歌舞表真情
1 、學生談這節課的感受，教師小結。2、集體舞《找朋友》
師生一起跳，感受快樂。
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