《假如沒有灰塵》教案
教學目標：
1、知識目標：
⑴認識四個生字：勿、埃、漉、暈。
⑵正確讀寫：削弱、朝暉、單調、古往今來、龐然大物等詞語。
2、能力目標：
⑴ 正確流利的朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。
⑵ 領悟作者的表達方法並學習運用。
3、過程與方法
⑴通過朗讀和默讀課文，了解文章大意。通過思考討論和交流，領悟文章的表達方法，總結學習收穫。
4、情感態度價值觀
⑴通過學習課文，懂得世界上的存在都是有兩面性的。
教學重點:
⑴知道灰塵的特點和作用，領悟說明文的表達方法。
教學難點
⑴領悟說明文的表達方法；了解點光源、散射、日暈等詞的大致含義。
教學過程
一、匯入
師：自古以來，人們為了自己生活的環境更乾淨些，通常每天都要打掃衛生，擦擦桌子、家具等，難怪自古就有「時時勤拂拭，勿使染塵埃」之說,那上課前，我先問第一排的同學，老師在擦黑板的時候，你有什麼感受呀？
生：討厭，灰塵很多捂住鼻子。
師：（出示ppt）看來大家和老師一樣和討厭灰塵，那假如沒有灰塵行不行呢？我們將面臨怎樣的情形呢？今天我們一起學習《假如沒有灰塵》這一課。（板書：假如沒有灰塵。）
二、初讀課文，梳理內容與理解
師：朗讀全文並思考「灰塵有哪些特點和作用」，用直線畫出「特點」，用曲線畫出「作用」。邊讀邊畫出生字詞（學生活動）
師：（出示ppt）一起看螢幕的生字詞讀音：較短jiào（jiǎo）;削弱xuē（xiāo）；朝暉zhāo(cháo)
調節氣候tiáo(diào)；散射sǎnshè (sàn)；暈yùn(yūn)勿wū；埃（āi）；漉lù
師：（出示ppt）大家讀了課文之後，說說，灰塵真的沒有它的存在價值了嗎？作者對此提出了怎樣的疑問呢？我們一起讀讀第二段。 （生讀)
師：看看這段有什麼特別之處？
生：是個問句。（那看看課文是否回答了這個問題）（這個是設問句）
師：對了，這是個問句，你認為這一段在文章中起什麼作用呢？
生：文章後面寫的內容都是圍繞這個問題展開。（或：後面內容回答了這個疑問）
師：好，下面我們一起來走進灰塵的世界吧。
師：首先大家快速默讀，說說灰塵有哪些特點？
（生：讀畫出的句子：灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一公釐到幾百分之一公釐中間。）
師：如果拿極小的灰塵和排球比，就如同拿排球和地球比。誰能用乙個詞概括這個特點？
生：細小（極小、微小）。
師：作者怎麼來說的？
生：百萬分之一公釐，幾百分之一公釐。
師：這種用數字說明物體的性質和特點，這種方法就叫──列數字。
（板書：列數字。）
師：作者又介紹說：「人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物」 作者說哪些灰塵是「龐然大物。為什麼作者要稱細小的灰塵為「龐然大物」？」
生：肉眼看到的。
師：拿看得到的灰塵和：和用顯微鏡才能看到的那些灰塵比
師：那這裡用了什麼手法？
生：對比手法（板書：對比手法）
師：還有其它特點嗎？
生：灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周散射光線，如同無數個點光源。）
（師板書：散光。）
師：有什麼作用？
生：假如大氣中沒有灰塵，強烈的日光將使人無法睜開眼睛。
生：使陽光變柔和。
（師板書：柔和。）那這裡也運用了什麼方法？
生：假設法。師：對了，假設一種情況，這種方法就叫「假設「
師：灰塵除了微小散光還有其它作用嗎？
生：灰塵大多具有吸濕性能。
（師板書：吸濕。）
師：吸濕有什麼作用？
生１：凝結成小水滴，地上不會濕漉漉的。
生２：最終形成雲霧，雨雪調節氣候，保護生物。
生３：形成晚霞朝暉，閒雲迷霧，彩虹日暈的美景。
（師板書：乾燥保護生物氣象是萬千。）
師：灰塵吸濕形成小水滴，還能形成什麼景觀？
生齊讀課文倒數第二句。
（師板書：氣象萬千。）
師：看**，說說這三小節在寫法上有什麼共同點？
生：每一段末尾都是假如空氣中沒有灰塵.....
師：對了，沒錯，每一段都有出現假如的句子，那這個句子起到什麼作用了？
生：強調作用。
師：大家在找找看，看看你們書本上劃出的橫線發現了什麼
生：都有介紹灰塵的特點和作用
師：對了都有介紹特點和作用。文章三段介紹灰塵的特點和作用是主要回答那一段的問題呀？
生:第二段
師：對了，文章通過第二段的問句設疑，（有問有答）自然的匯入下面灰塵的特點與作用，最後用假如沒有灰塵我們會***x來強調灰塵作用。從而說明了我們是不是離不開灰塵呀
生:是。
四、明白道理，拓展思維
師：從灰塵的危害和作用中，你悟出了什麼道理？
灰塵太多確實會汙染環境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。
師：生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，
生：電視，網路，遊戲……
假如沒有灰塵
教學目標 正確 流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。領悟作者的表達方法，並學習運用。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學過程 一 談話激趣，匯入新課 出示詩句 時時勤拂拭，勿使染塵埃。讀一讀，談談你對這句詩的理解。拂拭 是指撣掉或擦掉灰塵，勿 是 不要 的意思...
假如沒有灰塵
一 引入 師 你們喜歡灰塵嗎？生 喜歡。師 我相信你一定有喜歡灰塵的道理。生 不喜歡。師 灰塵汙染汙染環境，危害健康，沒有它行不行呢？今天我們一起學習 假如沒有灰塵 板書 假如沒有灰塵。二 朗讀與理解 師 朗讀全文並思考 灰塵有哪些特點和作用 用直線畫出 特點 用曲線畫出 作用 學生活動。師 默讀第...
假如沒有灰塵
朗讀體會。於土壤和岩石。在空中飄浮。灰塵的作用 反射光線。反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線。灰塵具有吸濕性能。通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?出示句式 假如大氣中沒有灰塵 填寫課文內容。讀一讀，說一說從這幾句話中發現了什麼？句式相似，都強調了灰塵的...