unit4 i used to be afraid of the dark.
一、教學內容：
1、請描述一下你的朋友，看看他(她)過去和現在有什麼變化， 請從外貌、性格、愛好來說明。詞數：80～100左右。
二、教學目標
1.能用英語簡單描述自己或他人過去和現在發生變化。
2.以小組討論的方式起草和修改作文
三、教學方法小組討論、小組合作 、競賽、練習等
四、教學步驟
1.複習片語和句子：通過小組競賽和倆倆對話複習談論某人過去和現在發生變化表達。為學生寫作做鋪墊。如：
used to do sth. play basketball play soccer play the piano play the violin
enjoy doing sth. prefer doing sth. be interested in doing sth. climb the mountains
go swimming like doing sth. all the time collect stamps
my hobbies are changing all the time.
2、認真審題，明確題意：教師介紹用第幾人稱、用什麼時態、簡述寫作方法，提出字數要求等。
3、小組討論，詳細構思：由小組成員討論有關話題，如先讓學生相互介紹自己有什麼變化。然後再進行交流觀點，教師可以參與小組討論補充有關資訊等，以便進一步完善或拓展其寫作思路。
同時教師可以提供一些精彩句子，為學生寫作提供素材。
初中英語寫作課
5 小組活動三 小組成員互評互改，用時大約10分鐘。6 小組活動四 評比與展示，用時大約6分鐘。具體活動內容 在小組互評互改的基礎上，選出本組最佳作品，集體修改潤色後參與全班評比。每組推薦一篇作品，在全班進行展示。7 教師點評 選出2 3篇有代表性的文章進行點評，相機指導寫作方法。8 謄正作文 讓學...
初中英語寫作課教學案例與反思
從平時教與學來看，英語寫作是初中階段最為薄弱的一項，究其原因是學生寫作練習的 時間少，而且剛接觸英語的學生，對英語寫作具有一定的害怕心理。因此教師在教學中可以 採用先易後難的方法，用簡單的詞組成句子，再以句子的構成作為學生進行寫作訓練的起點 引導學生從對單個句型的掌握，逐漸過渡到多種句型的混用，直到...
對初中英語寫作的教學反思
三 拓展初中英語教學途徑 教師必須引導學生從整體上審視和鑑賞材料的語言結構和組篇技巧，吸收它的精華。多年的英語教學證明 讓學生背誦一些精彩的 地道的 口語化的 實用的段落和文章是很有幫助的。只 足夠的積累，才能有針對性地輸出，寫文章時才能左右逢源，水到渠成。2.注重課堂同學間批改，內化英語寫作技巧學...