教學目標
1．知識與技能目標：了解我國的黃土高坡的地理位置、環境及氣候特點。
2、過程與方法目標：了解高原人們的生產和生活方式及其與環境的關係，理解和尊重人們的生活方式。
3、情感態度價值觀：初步形成保護生態環境的意識。
教學重、難點：了解高原人們的生產和生活方式及其與環境的關係，理解和尊重人們的生活方式。
教法：引導發現
學法：合作**
教學過程：
一、世界最大的黃土堆積區
黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城。跨越了山西省、陝西省、寧夏回族自治區、甘肅省。在這片廣闊的區域內黃土的厚度一般超過100公尺。
這麼厚的黃土到底是從**來的?為什麼別的地方沒有?請同學看課本第37頁，分組討論，尋找答案。
學生關於黃土高原上那麼多的黃土是從**來的呢?科學家曾經提出過很多假說：有「風成說」「水成說」「風水雨相說」其中，「風成說」得到廣泛的支援，即認為黃土物質是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。
其證據是：
1．「黃土的厚度均勻」說明黃土是從上空吹來的，而不是流水衝來的。
2．「從西北向東南顆粒越來越細」說明帶來黃土的方向是自西北向東南。
3．「黃土高原黃土的礦物質成分與堆積地方的基岩的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同。」說明黃土不是本地產生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。
4．「黃土中有隨地形起伏的多層古土壤」說明黃土不是當地岩石風化逐漸形成的，而是外來的。
二、嚴重的水土流失
（一）黃土高原水土流失的原因(板書)
首先讓學生讀圖「目前黃土高原水土流失嚴重的原因」，進行分組討論，然後教師在學生討論的基礎上，幫助他們進行歸納總結。
1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質組成)、植被等。
①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質的沖刷侵蝕力就越強。坡面越長，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強。
黃土丘陵區，地面坡度大部分在15以上，有的達30坡長一般100公尺一200公尺，甚至更長。每年每公頃流失25噸～100噸，甚至225噸以上。
②降雨。產生水土流失的降雨，一般是強度較大的暴雨，降雨強度超過土壤入滲強度才會產生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。
③地面物質組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風積物，土體疏鬆、多孔隙，乾燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕後易崩解，抗蝕力很低。
④植被。達到一定鬱閉度的牧草植被有保護土壤不被侵蝕的作用。鬱閉度越高，保持水土的能力越強。
2．人為因素
讓學生閱讀38-40頁圖的對話，分組討論認識人類活動對黃土高原水土流失的影響，
①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。
②開礦、修路等基本建設，不注意水土保持破壞了地面植被和穩定的地形。
三、課堂小結
黃土高原是世界上最大的黃土堆積區，黃土物質的**有很多假說，其中「風成說」得到泛支援。因黃土多為風積物，遇水浸潤後易崩解、抗蝕力很低，加上地形、降雨、植被等自然素和人為因素的影響，使黃土高原成為世界上水土流失最嚴重的地區之一。
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