黃土高原教學反思

世界最大的黃土堆積區—黃土高原第一課時教學反思

世界最大的黃土堆積區—黃土高原是人教版八年級地理下冊第六章北方地區第三節內容，是在學生對北方地區自然地理特徵有了一些了解的基礎上的進一步的學習。通過本節的學習，使學生認識北方地區具有代表性的地理區域—黃土高原，並能夠舉例說明黃土高原自然地理要素之間的相互作用和相互影響。

匯入新課：首先先讓學生閱讀書23頁25頁的相關**，讓學生對黃土高原有個初步的印象，再讓學生舉例說出平時了解的和黃土高原有關的知識，激發學生的學習興趣。

講授新課：

1、引導學生讀書24頁圖6.25黃土高原的地形圖、地理圖冊15頁黃土高原的地理環境圖讓學生在地圖上找到黃土高原的位置。最後以板圖的形式歸納黃土高原的位置及範圍。

2、借助書25頁、地理圖冊15頁**讓學生理解黃土高原區域是華夏文明的先河。

3、過渡：提出問題，讓學生思考黃土高原厚厚的黃土是怎麼來的？完成書27頁活動題，學生小組討論，最後找到「風成說」的證據。

4、通過剛才所學的知識及看到的相關**，學生了解了黃土高原溝壑縱橫的地貌景觀，讓學生觀察書26頁圖6.29黃土高原的塬、梁、峁及27頁圖6.30黃土高原的川讓學生歸納黃土高原不同地貌景觀的特點，最後進行歸納總結。

5、課堂小結

本節課最大的優點：借助教材、地理圖冊的**和地圖引導學生學習閱讀地圖的一般方法，進一步提高了學生的讀圖析圖能力。書中的活動題採用小組合作的形式進行，不僅體現了新課改以學生為主體的理念，而且培養了學生的合作意識。

本節課的不足：黃土高原厚厚的黃土的成因和黃土高原不同地貌景觀出現的原因沒有進行強調，學生容易混淆。

改進措施：以後的教學工作中，對學生比較模糊、容易混淆的知識點要進行強調，而且可以採用形式多樣的教學方法進行教學，激發學生學習地理的興趣。