第二課時
開陽四中鄭君容
成功之處
在本節教學過程中,複習匯入自然,一方面回憶了上節課所要求掌握的內容,如黃土高原的位置和景觀**,另一方面引入新課,使兩個課時的內容前後聯絡。教學過程層層引入，培養了學生讀圖和分析圖的能力。此外，注重培養學生的學習積極性和合作精神，讓他們以辯論賽的方式討論，提高了學生的合作能力和知識歸納整理能力。
讓學生扮演了不同角色朗讀材料，簡單易行，提高了他們學習的積極性和主動性。
不足之處
課堂的整個過程，時間比較倉促，給學生思考的空間較小。有些問題講解羅嗦。比如，對延安氣候的講解。
除次之外，對課件的製作比較粗糙，沒有嚴密的邏輯性，對教學技能的掌握比較膚淺。對時間的分配不精確，前面的內容所用時間教多，最後的練習沒有時間做，沒有起到教學鞏固的作用。
再教設計
在以後的教學中，應該合理安排時間和活動。做到重難點突出。如分組討論「黃土高原的土地是否應該全部退耕」的活動題應該課前作好準備。
黃土高原教學反思
世界最大的黃土堆積區 黃土高原第一課時教學反思 世界最大的黃土堆積區 黃土高原是人教版八年級地理下冊第六章北方地區第三節內容，是在學生對北方地區自然地理特徵有了一些了解的基礎上的進一步的學習。通過本節的學習，使學生認識北方地區具有代表性的地理區域 黃土高原，並能夠舉例說明黃土高原自然地理要素之間的相...
黃土高原反思
教學反思 在教學活動中，我非常贊同一點 要想上一節好課，備課是關鍵，特別是備學生，我在備課期間問了幾個學生對黃土高原的認識程度，發現學生了解的並不多。於是，我在匯入新課時使用了乙個黃土高原的 和 黃土高坡 這首歌曲，希望使學生能從中直觀的了解黃土高原，使學生在感性認識的層面接受新知識。上課時適當地加...
《黃土高原》教學設計方案
本節教材屬區域篇中的內容，區域地理的學習是建立在祖國篇學習的基礎上，由於在祖國篇中許多基本內容都已學過，為了避免教學中的重複，提高學生學習的能力與興趣，區域篇主要是對地理知識的綜合學習與運用。黃土高原地區在新教材中首次被單獨作為一節課列入課程中，而該地區的生態環境問題十分突出，因此，作為乙個專題來研...