本課複習必修3《文化生活》第二課文化對人的影響。浙江省2010—2023年《文化生活》試題注重對基礎知識尤其是主幹知識的考查，考核知識點比較集中前兩個單元（文化一般），5年中前兩單元選擇題、主觀題都考到3次。主觀題部分，2023年考查「文化與綜合國力」、2023年綜合考查「文化的作用」，考查頻率較高。
第二課文化對人的影響：高考常以詩句、名人名言考查影響人的特點，需要學生比較區分；主觀題中微觀切口考查頻率較高，要求學生整合，提綱挈領，構建知識線索。本課「文化對人的影響」、本單元「文化的作用」是複習的重點，學生記憶上沒有太大問題，但是在具體運用過程中卻不盡如意，所以複習中通過題目方式著重加以解決。
課堂結構分「夯實基礎、考點突破、考題精析、技能提公升」四個環節，通過「定標自學、交流釋疑、展示點評、校場練兵」四個學生活動來完成。第一部分，「定標自學」，由學生自主「夯實基礎」，所用時間較少。第二部分，由學生「交流釋疑」，在具體題目分析中「突破考點」。
第三部分，選出有代表性的作業展示講評，對高考真題進行精析，重點是讓學生感悟審題和答題技巧。第四部分，在梳理主觀題答題技巧基礎上，讓學生從細審設問、精析材料等環節進行演練，提公升學生的答題能力。（浙江省主觀題問題設定連續4年中微觀，所以選用的都是這類題目）審設問、析材料、寫答案三環節是各類主觀題的共性問題，其他各種具體題型解題方法放到後面再講，我個人的看法是學生掌握共性的規律技巧，對各種具體題型解題都有普遍的指導意義。
進入高三後，我每天針對下堂課要複習的內容布置一道主觀題，讓學生提前把問題暴露出來。當天改完後，在第二天覆習中加以點評，及時糾正學生存在的問題，學生反映效果較好。班內部分善於總結反思的同學，會在答案邊預留點空間，老師講評作業時，不是簡單抄寫答案，而是對自己的作答進行辯證否定，並且反思解題的心得體會。
通過幾次作業本的展示，有越來越多的同學也開始嘗試這種做法，相信慢慢會出現成效。
總之，一輪複習時我努力提醒自己精講精練，克服講多練少的毛病，同時有側重點，提高課堂學生掌握知識和提高能力的效率。但是課堂教學實踐中還是感覺時間很緊，顧此失彼，一節課顧了基礎知識的檢查，能力提高的時間就會很緊張。所以，後期複習必須學會取捨，並敢於放棄。
市級公開課《月光啟蒙》 第二課時 教學設計及反思
一 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 2 了解民歌民謠的特點，感受民間文學的魅力。3 通過對課文具體語言文字的朗讀 感受 體驗 品悟 表達，感悟作者在月光下從母親那裡得到的啟蒙教育，感受濃郁的母子親情，在真情的噴湧中獲得文化的洗禮與親情的陶冶。二 教學重點 難點 引導學生通過對課文具體語...
我是什麼》公開課教案第二課時
我是什麼 一 課文匯入 複習生字 摘蘋果遊戲複習。1 師 上節課，我們學了哪篇課文的生字？生 我是什麼 師板書課題，並請同學讀課題，再齊讀課題。2 師 相信大家，生字都認識了。出示 看誰能把蘋果摘下來，作為新年禮物送給自己的爸爸媽媽 爺爺奶奶。二 品讀課文 一 匯入 師 同學們的生字掌握得真好，回憶...
《望月》第二課時公開課獲獎教學設計及反思
一 匯入 1 夜深人靜，我，悄悄地走到江輪甲板上坐下來，月，悄悄地成為夜空的主角，成為夜晚的天使。它將柔柔的月光傾瀉在寬闊的江面上。2 看，出示月夜圖 有月的夜空是多麼的寧靜而優美，望著畫中的月兒在想象中沐浴著它的清輝，讓我們一起輕輕的讀課題！讀課題 望月 3 現在，讓我們也加入到這賞月的行列中。二...