說課堂和講台是老師的陣地、主場，一點不過。每天在這裡傳道授業解惑，每天在這裡滔滔不絕，練就了好口才，嘿嘿。要是把這個主場讓給學生，讓學生走上講台，做回小老師，學生肯定樂意，開心。
六年級轉入複習後，我們相應的做的練習會多一些，講題時間相對就長些。原來都是習慣於老師講題，學生對答案。這幾天，我和學生互換角色，讓幾個學生上台講題。
別說，這幾個學生上去之後，講的頭頭是道，還挺清楚，不但讓學生知其然，還知其所以然。比如選擇題，選出正確答案後，點名讓學生說說原因，更難得的是，對於不選的那幾個選項，一一讓學生說說為啥不選，錯在哪兒，怎麼糾正，然後還會把他們寫成正確的；再比如：關於近反義詞的題，有的會有好幾個意思相近或相反的詞，他們也都會斟酌一下，選出最合適的，或把幾個都讓學生補充在題目旁邊……他們的講解，其他學生聽得很認真，講完後，都給他們報以熱烈的掌聲，我也給他們鼓掌，豎起大拇指！
我們老師自己上完課後學生也不給我們掌聲，嘿嘿！
其實他們很有自己的想法，中考後，我們開了總結會，學生都能結合自己的情況進行總結，最後王道成同學做了總結發言。他的發言，數學老師錄了**，發到家長群裡，都對他讚不絕口。還有母親節感言，別的學生都說那天自己給媽媽做了哪些事，還是王道成同學做總結：
「母親節那天我們都會做些感恩母親的舉動，但是，我們更應該把這些行動體現在日常中，把每一天當成母親節父親節，而不是只在過節那天才會想起孝敬他們。……」
讓學生走上講台，對他們自身是一種鍛鍊，是一種難忘的經歷，也是體現學習主人的一種形式……老師做好充分的指導，學生獨特的見解和感受，會越來越多的分享給其他同學，以後這樣的機會會多多給學生。
六年級語文教學心得
六年級語文教學心得一 六年級語文教學工作總結 時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一 基本情況概述 教學就是教與學，...
六年級語文教學反思
三 開發課程薰陶情感 在實際課堂中，特別是六年級語文教學中，難以聽到琅琅的讀書聲，如果我們基於以培養學生的讀寫興趣為目的 以提高學生的語文素養為根本，必然會摒棄。學校廣播電視台對六年級的這一活動進行了全場攝像在全校播出了。這一活動的開展激發了同學們學語文 用語文的意識，豐富了學生們的校園生活 同學們...
六年級語文教學總結
2014 2015學年度第二學期 本學期我繼續擔任六年級的語文教學工作。一學期以來，我在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步。本學期，我認真重溫了 新課程標準 及相關的教育教學理論，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗...