本課９個要求會認的生字；欠、元等８個要求會寫的字；一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學目標】
１、認識鐘、零等９個生字。會寫欠、元等８個生字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
３、知道時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間。
【用具準備】
多**課件。
【教學設想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放鬆一下自己，結果耽誤了半節課，帶來了深深的後悔和寶貴的教訓。我打算課前先讓學生做實驗調查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個生字，初步讓學生感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能幹多少事。再通過學生自讀自悟，體會元元當時的心情，揣摩元元的心理。
在理解、感悟的基礎上，談談你覺得一分鐘重要嗎？課後布置學生收集有關珍惜時間的名言警句，加深印象。
【教學過程】
第一課時
一、匯報試驗結果
指名說說課前作小試驗的結果。
二、一分鐘記字遊戲
１、課件出示本課生字詞：
鬧鐘丁零哈欠遲到決定後悔嘆氣
２、學生看課件，給一分鐘的時間快速記生字。
３、指名學生介紹，一分鐘自己記住了多少個字，是怎樣記住的。
４、重複作記字遊戲，在遊戲中認記生字。
三、初讀課文，整體感知
１、自由讀課文，把課文讀通順。
２、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。
３、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。
４、默讀課文，想一想：這個故事講了一件什麼事？
四、深入感悟，明白道理
１、集體討論：
⑴讀完課文，你感受最深的是什麼？
⑵課文的哪些句子具體寫了元元非常後悔？
⑶元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。
２、課件出示重點句子：
⑴再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
⑵他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
⑶他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
⑷他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
⑸元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
⑹元元非常後悔。
３、指導朗讀，體會、感悟：
⑴讀後說說，體會到什麼。
⑵邊讀邊體會。
⑶同桌練習朗讀。
⑷讀的好的同學教讀。
⑸四人小組比賽讀。
４、再讀課文，想一想，為什麼元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動
蒐集珍惜時間的名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字
１、課件出示生字詞，學生認讀。
２、小組內**車認讀生字詞。
３、找朋友的遊戲。
二、組字組詞練習
１、課件出示課後找找說說。
２、讀讀學習小夥伴的話，引發思考。
３、學生自己組合新字。
４、小組互相交流。
５、集體交流，看那個小組組的多、全。
三、學寫生字
１、認讀生字：
課件出示要求書寫的８個生字：
欠元包鍾嘆哈遲鬧
誰能把生字讀下來？
２、集體觀察，找出重點。
３、重點指導：嘆哈鬧遲
４、教師範寫，學生觀察，書空練習。
５、學生在書上描紅練習，教師巡視指導。
四、拓展活動
展示自己收集的珍惜時間的名言警句，說說自己的體會。
五、續編故事《元元的明天》
【教學後記】
本課由於貼近兒童生活，因此學生學習時較感興趣。通過實驗，朗讀課文，體會感悟，學生對珍惜時間有了進一步的認識。組字遊戲，學生參與積極性高，在組內討論熱烈，找得很全面。
有些同學蒐集的名言警句很好，並能談出自己的體會。寫字教學採用重點指導和自學相結合的方法，突出重點，幫助學生記憶較難的字和易出錯的字。
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