教案姓名：
識字１教學目標：
1、學認11個生字，會寫「宜、實」等10個字。
2、能主動積累有關秋天的詞語，培養生動積累的良好習慣。
3、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。
教學重難點：
1、識記生字詞。
2、感受詞語描繪的景象，感悟秋天的美。
教學方法：集中識字、表演朗讀
課前準備：放大的教學掛圖，或幻燈、投影片。
課時安排:兩課時
第一課時
一、激趣匯入。
秋天來了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的畫面，現在讓我們一起走進美麗的秋天吧！
二、看圖識字。
1．出示課件，課本插圖。
認真看圖，圖上畫了什麼景物？這些景物有什麼特點？引導學生把「秋天來了，」這句話說具體。
（根據學生介紹，隨機出示詞語。）
2．交流學生收集的畫面。
（l）把你收集到的秋天的畫面介紹給大家。
（2）指名介紹自己觀察到的秋天，相機出示詞語。
3．看圖讀詞。
三、識記生字。
1、課件出示本課生字：宜、層……
這些生字你都會認嗎？自由試讀。
2、出示帶拼音的字，自由試讀。
3、去掉拼音小帽子，你們還認識嗎？誰願意當小老師教大家。
4、小組合作識字。（互相交流識字的方法。）
5、組詞練習：我會讀。
6、袖卡片，認讀詞語。
四、朗讀詞語。
1、範讀詞語，讀出詞的韻味。
2、自由練讀詞語，指名讀。
3、想象詞語描繪的景象。
4、生自由選擇詞語想象說話。
（引導學生這樣說：我讀到「瓜果飄香」時好像看到果園裡梨子黃澄澄的，蘋果紅通通的，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。）
5、齊讀詞語。
第二課時
一、複習鞏固。
1．**車認讀生宇和詞語。
2．改動詞語順序，指名認讀。出示：
金秋時節景色宜人
層林盡染疊翠流金
天高雲淡大雁南飛
秋高氣爽山河壯美
五穀豐登瓜果飄香
春華秋實秋收冬藏
二、指導寫字。
1、抽卡片認讀「宜、實、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯」。
2、觀察字的結構，說一說。
3、師示範寫，生觀察寫的時候要注意什麼？
4、生練習書寫，評議選優秀作品在全班展示。
5、練習寫字。
三、積累詞語。
1、讀一讀，背一背本課所學的詞語。
2、小組對抗賽。比比哪一組說出的有關秋天的詞語多。
四、擴充套件活動。
秋天的景色美嗎？把你看到的美麗景色畫下來。
板書設計：
識字一層林盡染疊翠流金
金秋天高雲淡大雁南飛
五穀豐登瓜果飄香
教學後記：
1、秋天的圖畫
學習目標：
1、會認8個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。
3、喜歡秋天，願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
教學重點難點：1、教學重點是會寫會寫「波」、「浪」、「打」、「作」、「字」、「蘋」、「麗」、「勞」八個生字；能有感情地朗讀課文，並背誦。
2、教學難點是能有感情地朗讀課文。
教學時間：兩課時
教學方法：集中識字、表演朗讀
教學準備：課文放大**、「蘋果」卡片
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，初讀課文
板書課題，讓學生自己讀課文。
二、小組合作認讀生字
出示「我會認」的詞語，自由認讀（可以下位置找夥伴合作完成）
三、感知課文內容
1、自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。
2、教師檢查讀書情況，指導學生讀正確。
3、自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。
4、仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
四、再讀感悟
1、教師範讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與讚美的情感。
2、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點撥重點詞句，體會文章描寫的美景。
4、比賽讀，看誰讀得美。
5、學生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，並說說為什麼喜歡。
6、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。
五、集中識字
1、展示「蘋果」卡片，讓學生自由讀，自我檢查。
2、展示自我認讀情況。
第二課時
一、朗讀感悟
1、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。
2、互相展示讀，你讀我聽，我讀你聽，互相學習。
3、說說秋天的美麗。
二、朗讀成誦
展示朗讀、背誦
三、學習生字、生詞
1、請學生自己站起來讀讀已經認識的生字。
2、「摘蘋果」遊戲，讓學生把自己認識的生字讀一讀，然後摘下來放在籮筐裡。看誰摘得又快又多。
3、向全班小朋友匯報自己收穫。
四、根據本課內容，創編乙個秋天的童話。
「秋天來啦，秋天來啦，」山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開乙個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻穀阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場……
五、寫字指導
1、分析「波浪」二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結構。
2、寫寫（在田字格中寫）
學生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發現。（輕輕地說）
六、資料袋
大雁大雁是一種候鳥。隨著季節的變更而遷徙。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的「一」字或「人」字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。
教學後記：
2黃山奇石
學習目標：
1、會認14個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的讚嘆。背誦自己喜歡的部分。
3、喜愛黃山，嚮往去黃山看奇石。
教學用具：字詞卡片、**等
教學時數：兩課時
教學過程：
第一課時
一、談話匯入
1、同學們喜歡旅遊嗎？我們的祖國歷史悠久，山清水秀。同學們知道我國有哪些風景區呢？（泰山、安徽黃山、杭州西湖……）
2、今天讓我們乘著快樂號列車一起遊覽一番美麗的黃山吧！趾、在上車之前，誰能簡單介紹一下黃山？（黃山位於安徽省南部，風景秀麗，主峰光明頂，最高點是蓮花峰。
那裡奇松、怪石、雲海、溫泉「四絕」著名。有「天下第一名山」的美譽。）
3、這就是我們今天要去的地方。出示地圖黃山的位置。板書課題，學生齊讀課題。
二、初讀課文，識記生字
1、提出要求，自讀課文
2、用自己喜歡的方式多讀幾遍課文。讀後標出自然段。
3、畫出生字？用自己喜歡的方式記憶生字讀詞語。
4、這一課一共講了幾處景點？分段接讀課文
三、檢查讀課文
1、 通過讀課文你了解到了什麼？（指名回答）
2、 誰能把課文讀一遍，注意讀準字音，把句子讀順。
3、 小小組互相讀，互相檢查，糾正讀錯的地方。
4、 用生字卡片檢查識字情況：遊戲的方式檢測學生認讀生字詞的情況，再有針對性地進行識字教學。
齊讀—按行讀—**車讀—齊讀，
可用猜字謎的方式檢測，如：橫山上面三根草(當)；乙個人，在山邊(仙)。
通過朗讀自編的短文鞏固識字，檢測學生認讀生字詞的情況。
5、 檢查讀課文情況。指名讀，糾正錯誤。
四、 把課文讀流利
自己把課文讀流利，給5分鐘爭取讀兩遍，看誰不丟字添字，不重複不破句。
五、朗讀感悟。
學生再讀課文提出問題並思考討論；
教師範讀，教師要讀出黃山石的奇，表達出對黃山石的讚嘆；學生邊聽邊想象或思考，聽完後說說自己的感受、體會或疑問；學生評價。
學生互讀評價；
六、作業：朗讀課文
第二課時
一、複習：指名讀字詞，指名讀課文
二、朗讀感悟
1、黃山有哪些奇石？
這麼多景點，我們先遊覽**呢？（學生自己選擇景點學習）板書：猴子觀海
「猴子觀海」是什麼樣子？誰能用自己的話介紹一下？不會的同學自己讀一下第三自然段。
看圖從**看出「猴子觀海」很神奇？（複述猴子觀海的動作）
這句話都用了一些什麼詞？（表示動作的詞：抱、蹲、望）板書關鍵詞語
誰能抓住這幾個詞讀出「猴子觀海」的神奇？指名讀、生生比賽讀，師生比賽讀。
３、接下來我們一起去看看「仙人指路」吧！板書：仙人指路
你們想用什麼方式來遊覽這部分景點呢？（自讀、小組讀、表演讀、同位接讀）
如果你是這位仙人你會對我們這些小遊客說點什麼呢？
生１：歡迎你到黃山來。
生２：前面還有個更美的景點呢！……
４、順著仙人的指引，下一站我們去**呢？板書：金雞叫天都
讓我們看看金雞叫天都是什麼樣子！（自讀）
（1）誰有問題？（什麼叫天都？）
2）多美呀！誰來讀讀？（指名讀）換一種方式讀讀吧！（自己喜歡的方式讀）
５、還有**我們沒有去看？板書：仙桃石
自己讀，體會仙桃石神奇在**，並說給同位聽聽。（指導朗讀：好像、飛、大、落）
那麼大個的桃子從天上飛下來，正好落在石盤裡多神奇！誰能讀得更神奇一些？
６、黃山就這幾塊奇石？讀最後乙個自然段，想一想「天狗望月」「獅子搶球」「仙女彈琴」這幾塊奇石的樣子，挑一塊說一說。先小組交流，再全班交流。然後把想象中的奇石畫下來。
你想用什麼方式來學習？（讀一讀、畫一畫、演一演）
三、小組交流，選擇自己喜歡的部分多讀幾遍。
四、你能用課文裡的一句話誇一下黃山奇石嗎？
（指名讀）這裡有個「尤其」誰能換個詞？（特別、尤為注意）
這句話該怎麼讀呢？自己先練習練習吧！（自讀）
誰能大聲的、自信的讀給大家聽呢？（指名讀）
五、表演讀，要求：像導遊給遊客介紹一樣朗讀，最好是背誦。再讓學生扮演導遊，把自己喜歡的部分介紹給大家。
最後鼓勵學生蒐集有關黃山奇石的資料，給黃山奇石起名字，把黃山奇石介紹給更多的人。
六、**繪畫展
找找黃山奇石的**，或畫畫你想象中的「天狗望月」「獅子搶球」「仙女彈琴」，每個小組布置乙個**繪畫展。在小組內介紹自己或夥伴的**、繪畫，進行交流。
[板書]：
猴子觀海一動不動望翻滾
仙人指路伸著手臂巨石
黃山奇石仙桃石像大桃子
金雞叫天都金光閃閃
3、植物媽媽有辦法
教學目標：
1、會認12個生字，會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、有觀察植物、了解植物知識、**植物奧秘的興趣。
教學重點：
1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。
2、識字寫字。
教學時數： 兩課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，激發學生**興趣
1、出示**或課件：火車開了，大家揹著行囊去旅遊；草原一望無際，牛馬撒蹄奔走；天空湛藍，鳥兒四處飛翔。
2、他們靠什麼去旅行？
人、馬腳鳥翅膀
3、出示一棵樹，一棵花，那它們怎麼辦？今天我們就來學習課文《植物媽媽有辦法》。 二、初讀課文
1、根據拼音，自讀課文。
要求：讀準字音，不添字，不丟字。
2、同桌互讀，取長補短。
3、四人合作，由小組長檢查讀的情況，並填寫記錄卡。
4、教師出示詞語卡片，抽學生認讀。
三、學習課文
自學1、輕聲讀，課文有幾小節？
2、讀自己喜歡的小節，每小節告訴我們什麼？
組內交流
孩子們，為什麼要離開家？他們是怎樣離開媽媽的？
組長匯報
教師小結
四、發散思維
同學們，植物媽媽還有什麼辦法？
①甜美的果實讓人和動物吃後，種子不被消化排出體外，落在地上，就會生根發芽。
②風兒會吹柳絮、楊花。
③蓖麻、栗子也穿著鎧甲。……
小結：植物真是神奇呀，希望大家以後要細心觀察，學到更多的知識。
五、誦讀
1、想像練讀。同桌練讀，取長補短。
2、教師範讀。學生傾聽，學習技巧。
3、情感朗讀。指名朗讀，交流情感。
4、同學評讀。朗讀評議，再次體驗。
5、小組賽讀。小組比賽，昇華情感。
六、背誦
1、自己練習背誦
2、同桌互相背誦。
第二課時
一、朗讀
朗讀這首詩，讀出一定的語氣。
二、學習生字新詞，引導學生掌握識字規律
1、出示詞語卡片，認讀文中的生字新詞。
黃色卡片(會認)：植物已經牛羊準備娃娃
山窪豆子炸開不信粗心
紅色卡片(會寫)：已經牛羊準備甲信
2、學習記憶字形
（1）利用熟字和偏旁學生字。
（2）重點分析生字
羊：象形字。老師出示**，幫助分析字形。
豆：筆順——豆
甲：田字出頭
3、指導書寫
三、鞏固練習
1、選乙個自己喜歡的生字，口頭組詞。
2、讀課文。
[板書設計]：
長大四海為家
植物媽媽有辦法蒲公英風紛紛出發
蒼耳鎧甲皮毛田野、山窪
豌豆太陽蹦跳
人教版小學二年級語文上冊教案
識字1 教學目標 1 會認11個生字，會寫10個字。2 正確 流利地朗讀課文。3 有收集詞語的興趣。教學重點 識字寫字。教學準備 自製生字卡片 收集關於秋天的詞語。教學過程 一課時一 匯入新課 孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二 讀中識字。1 學生...
小學二年級語文上冊期末複習教案
二年級上冊語文期末複習計畫及教學內容 一 複習內容 1 夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。2 以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3 對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。4 抓住 語文園地 的練習特點，以歸類的形式激發學生複習語文的...
小學二年級美術上冊教案
1會變的線條 教學內容與目標 1 顯性內容與目標 a.初步感受不同線條帶給人的美感。培養學生的造型能力。b.能用不同線條組織一副畫面，表現出一定的美感。c.通過對作品的觀察 比較 培養學生的觀察 分析能力。2 隱性內容與目標 a.通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。b.培養學生的創新精神和合作意...