我是什麼
目標： 1、認識「浮、雹」等11個生字，會寫「衝、曬」等8個生字。
2、知道我是什麼，並懂得水的幾種不同形態。
3、了解水的作用，並了解水做了哪些好事，哪些壞事。
4、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
重難點：識字及氣象常識
課前準備：課件、收集資料。
導學過程：
第一課時
一、匯入新課：
同學們，今天我們學習30課，齊讀課題《我是什麼》，讀了課題，你想到了什麼？到底我是什麼呢？聽老師讀課文，你們邊聽邊想，等一會兒看誰能猜出來。
二、師範讀課文。猜猜我是什麼。
三、初讀課文，學習生字。
1、生自讀課文，把課文中的生字多讀幾遍。
2、齊讀課文，要求讀通順，字音準確。
3、課文一共有幾個自然段。你最喜歡哪段就回家多讀一讀。
4、同桌學習我會認的字。
a、讀出生字，要求字音準確。
b、互相說說是怎麼記住生字的。
5、齊讀生字，說說這些字的偏旁部首和字型結構。
6、交流怎麼記住生字的方法。
7、用生字組詞，看誰組得多。
8、自讀生字，邊讀邊記。
9、**車檢測生字。
四、我會讀。
漂浮灌溉災害
機器電器樂器
沖毀毀壞毀滅
暴躁風暴暴風雪
五、學習我會寫的字。
1、齊讀生字。
2、給生字組詞。
3、用學過的方法記字。
4、描紅練習。
六、作業： 1、收集資料，在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些壞事。
2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。
第二課時
一、引入新課：
同學們，今天我們繼續學習30課，還記得文中的我是什麼嗎？（水）二、作業反饋。
1、你在生活中看到過水在變嗎？怎樣變的？
2、在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些壞事。
三、講讀課文。
1、自讀課文，哪個自然段講了水既做好事，又做壞事。
2、齊讀第四自然段。
指導朗讀，讀出水的特點。
既然水有這些不同特點和作用，那我們就要多了解有關水的知識，讓它來為我們做好事。下面請看水的幾種不同形態。
3、 課件展示：
水——汽——雲——雨（雹子、雪）
4、快速自讀課文，看哪幾個自然段寫的是以上內容。
5、講讀第一自然段。
自讀第一自然段，你讀懂了什麼？
水——雲（白雲、烏雲）
指導朗讀，你最喜歡哪句讀哪句。
6、講讀第二自然段。
雲——雨或雹子或雪
7、齊讀
一、二自然段。
課件展示，一、二自然段的整個過程。
8、自讀第三自然段。請生表演：睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會。
四、選擇自己喜歡的部分來讀並背誦
人教版小學語文二年級上冊《2我是什么》優質課導學案
2.我是什麼 教學設計 教學目標 1 認識11個生字，會寫8個生字。2 有感情地朗讀課文，知道雲 雨 冰雹 雪等自然現象都是水的變化形成 教學準備 相關課件，生字詞卡片 第一課時 教學過程 1 激發興趣，揭示課題 你們知道水會變魔術嗎?它會變成氣，公升到空中又變成 雲，它還會變成什麼呢？讓我們一起走...
二年級語文上冊《我是什么》教學設計
人教版二年級語文上冊 30.我是什麼 教學設計 教學目標 1.認識11個生字，背自己喜歡的段落，知道雲 雨 雹子 雪等自然現象都是水變化形成的。2.培養朗讀能力和想象能力。3.教育學生熱愛生活，熱愛大自然保護大自然的情感。教學重難點 1.讀準生字音，有感情地朗讀課文。2.知道雲 雨 雹子 雪都是水變...
人教版小學二年級語文上冊《我選我》教案
我選我教學目的 認識8個生字，會寫10個字。能正確 流利地朗讀課文。使學生懂得要對自己有信心，並用適當的方式展示和表現自我。懂得應當為別人服務。教學重點難點 重點 在了解課文內容的基礎上，能正確 流利 有感情地朗讀課文。難點 通過了解同學態度的變化，體會同學對 我選我 的認同。教學準備 生字卡片 課...