由於學生年齡較小，時間觀念不強，對於如何珍惜時間缺乏感性的認識。本文正是乙個優秀教材，教學時應充分利用課程資源，創設情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓，促使每個學生都能對自己嚴要求，珍惜時間。
【教學目標】
１、認識９個生字，會寫８個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【教學重點】
１、識字、寫字。
２、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
【資訊資料】 生字詞卡片、多**課件。
【教學時數】 兩課時。
第一課時
〖切入舉偶〗
１、看圖：出示課文第二幅插圖，引導學生看圖，說說看出了什麼。教師啟發談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什麼事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書）
（引導學生看圖感知，形成初步的感受，創設了教學情境，將學生帶入學習氛圍中來。）
２、遊戲：請小朋友們來做乙個遊戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘後）讓同學談感受。你們覺得一分鐘長嗎？
（學生自由交談）我們今天學了課文《一分鐘》以後，對「一分鐘」的體會一定會更深。板書課題。
（遊戲是學生喜歡的形式，增強了趣味性，學生對「一分鐘」有了一定的體會後，必然會對課文產生濃厚的興趣。）
〖對話平台〗
一、自讀
１、自由讀文，勾畫出生字新詞。
２、借助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。
３、同桌互相檢查自讀情況。
（學生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進學生讀得更認真，更有實效。）
二、識字
１、出示生字。小組內互相說說哪些字自己已經認識，怎麼認識的，再學習其他不認識的字。
２、利用生字卡片小組內互相檢測。
３、交流識字方法。選擇喜歡的乙個字，上台說說怎樣記住它。並組詞，說話。
４、多種方式讀生字詞。
（充分利用學生的識字經驗進行交流，讓學生相互促進，多種活潑的形式調動學生的熱情，爭取達到識用結合。）
三、朗讀
１、分自然段朗讀，注意讀準字音。
２、小組內用自己喜歡的方式讀。
３、匯報讀。指名讀全文。
（讓學生讀書有一定的自主性，在讀書方式上不要過多的限制，還要給足夠的時間，提高朗讀的效果。）
四、寫字
１、出示要寫的生字「欠、元、包、鐘」讓學生認讀。
２、觀察字形，交流寫時要注意的地方。
３、教師範寫，學生評說。
４、學生練寫。
（引導學生評價，是讓學生在發現問題過程中，有自己的認識，練寫時也會更加注意，在實踐中形成自己的寫字能力。）
第二課時
一、複習（多種形式認讀生字詞，匯入新課。）
二、精讀
１、出示課文兩幅插圖，引導學生找出相對應的自然段。進行練讀，注意體會元元的心情。再進行匯報展示。
《一分鐘》教學反思
二年級上冊語文 一分鐘 教學反思 高壩洲中心小學向蘭 一分鐘 是人教版小學語文第三冊第二組課文中的一篇課文。主要內容 小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。本課時我教學的主要內容是識字，在教學過程中呈現出來的有長處也有不足之處。在本節課中，以下幾個方面做的比較好 1 識字方法 本節課的重點內容...
《一分鐘》教學反思
孫金鳳 一分鐘 是人教課標版小學語文二年級上冊第二單元中的一篇課文。它講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。在教學中，我從以下幾個方面入手進行教學，達到了較好的效果。一 質疑課題，遊戲匯入 板書課題，並讓學生質疑課題，提出問題...
一分鐘教學實錄
一 授課時間 2010年6月8日14時40分至15時15分 二 授課物件 柴峰小學一年級一班 三 教學內容 語文學科二年級教材 上冊 四 教學目標 1 認識9個生字，會寫8個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。五 教學重難點 有感情地朗讀課文。六 教...