第一節化學真奇妙
第1課時
教學目標：
1、了解化學對生活、生產、科研等方面的重要性；知道化學有助於人類認識自然、合理地開發和利用自然資源；認識化學有助於促進現代科學技術的發展和人類社會的可持續發展。
2、聯絡實際體會化學科學對人類社會發展的作用，認識化學科學的價值；激發學生學習化學的興趣，培養學生學習化學的責任感和緊迫感。
教學重點：
物理變化和化學變化，化學實驗現象的觀察。
教學難點：
物理變化和化學變化的判斷。
關鍵點：抓住化學變化的特徵去判斷，不能根據化學變化的現象判斷。
教學**：化學教育的多**素材，木頭、紙、石頭、塑料、橡膠、纖維等；
演示實驗：鎂條、酒精燈、火柴、坩堝鉗、石棉網、試管、試管架、膠頭滴管、鑷子、氫氧化鈉溶液、酚酞試液、稀鹽酸 、鋅粒、硫酸銅溶液。
教學過程：
板書設計：
第一節化學真奇妙
一、化學改變了世界
1、天然材料：如木材、石料、棉花等
2、人工製造材料（化學製品）
如：塑料、玻璃、纖維等。
二、神奇的化學變化
1、化學變化：生成新物質的變化。
如：物質的燃燒，糧食釀酒，食物腐爛等。
2、物理變化：沒有生成新物質的變化
如：礦石粉碎，冰雪融化等形狀、狀態發生的變化。
觀察實驗1—實驗4：
現象：3、化學變化的特徵：有新物質生成。
4、化學變化中常伴隨的現象：發光、放熱、顏色變化、產生氣體、生成沉澱等。
5、物理變化與化學變化的關係：
本質區別：有沒有新物質生成。
聯絡：在化學變化過程中一定同時發生物理變化，但在物理變化過程中不一定發生化學變化。
第一節 化學真奇妙
課題 第一節化學真奇妙1 課時 授課時間 學習目標 1 認識物理變化 化學變化的基本特徵 2 能說出化學變化的特徵及常常伴隨的現象 3 能利用化學變化與物理變化的本質區別來區分化學變化與物理變化變化 自學指導 導學一 閱讀第二頁前兩小段 化學家們的重要工作是利用實驗的方法研究 及其 的原因和規律，繼...
《奇妙的對聯》教學設計
教學目標 一 知識與能力 1.了解對聯所承載的中華民族傳統文化。2.積累有關對聯知識，重點積累平仄 對仗知識。3.學習欣賞對聯，重點積累賞析名聯 嘗試對對聯。二 過程與方法 課前蒐集整理，課內討論交流，師生互動，合作 借鑑仿寫，使學生有所積累。三 情感態度與價值觀 了解對聯所承載的中華民族傳統文化，...
奇妙的對聯教學設計
宋代後，民間新年懸掛對聯已經相當普遍。明代，朱元璋大力提倡對聯。入清代後，對聯猶如盛唐的律師一樣興盛，出現了不少膾炙人口的對聯。二 第三組 第四組 第五組學生展示 對聯的基本要求和特點 投影 挑選學生在國慶期間收集到的一些較符合對聯要求的對聯展示 署名鼓勵 三 第六組學生歸納補充 總結 明確 對聯的...