一、選擇題注意知識點：
1、 商品是用於交換的勞動產品
2、 商品的兩個基本屬性：使用價值和價值。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，是商品的自然屬性；價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動，是商品的社會屬性，也是商品所特有的屬性。
3、 人們不可能同時擁有一件商品的使用價值和價值，因為價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動，商品又必須是用於交換的勞動產品，因此價值必須通過交換才能得以實現，而一旦產生交換則會失去對他使用價值的擁有，所以，要想實現商品的價值必須讓渡商品的使用價值。舉例：自己生產的一件衣服，如果想擁有它的使用價值（即自己穿），則無法實現它的價值（沒有交換）；如果想實現它的價值（將其交換給別人），則無法再擁有它的使用價值（自己無法再穿）
4、 判斷一件產品是否為商品不能僅僅依據商品的概念，還要分析它是同時具有商品的兩種屬性，尤其是價值能否實現。例如：超市貨架上變質的牛奶是否為商品？
首先，它是用來交換的勞動產品，但是因為變質不會被顧客買走，價值無法實現，所以不是商品。
5、 使用價值與價值的關係：使用價值是價值的物質承擔者。有使用價值者不一定有價值，有價值者一定有使用價值；無使用價值者一定無價值，無價值者不一定無使用價值。
6、 貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段兩種。其他職能：
儲藏手段、支付手段、世界貨幣等。紙幣具有價值尺度、流通手段、支付手段職能，美元、歐元、英鎊、日元四種紙幣具有世界貨幣職能。
7、 區分價值尺度和流通手段：執行價值尺度職能的只需是觀念上的貨幣，而執行流通手段職能的必須是現實的貨幣；區分流通手段和支付手段：執行流通手段時必須是錢貨同時交換，而執行支付手段時錢貨交換相分離，即交貨後交錢或先交錢後交貨。
例如：賒銷賒購、還債、付租金、利息、稅款、工資等都屬於貨幣的支付手段職能
8、 區分價值尺度職能與**：二者都與商品的價值有關，但性質不同，前者是貨幣的一種職能，後者是衡量商品價值的多少；區分流通手段職能與商品流通：二者性質不同，前者是貨幣的職能，後者是一種商品交換的過程。
9、 一般等價物可以表現其他一切商品的價值，貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，貨幣的本質是一般等價物
10、 金銀作為貨幣的優勢：體積小、價值大、易於分割、不易磨損、便於儲存和攜帶，因此「金銀天然不是貨幣，貨幣天然是金銀」。翻譯：
金銀最初發現並非用來充當貨幣，但貨幣最初就是以金銀的形式出現，因為金銀有這些優點。紙幣的優勢：製作成本低，更易於保管、攜帶和運輸，避免了在流通的中磨損。
貨幣是商品，有使用價值和價值。而紙幣只是一種價值符號，沒有價值，不是商品，只有國家才能發行，並強制使用。
11、 流通中所需貨幣量=商品**總額/貨幣流通速度（或次數）。紙幣的發行量應以流通中所需貨幣量為依據，發行過多，則會引發通貨膨脹和紙幣貶值
12、 通貨膨脹和通貨緊縮的選擇題考點：①現象：全面、持續的物價**現象是通貨膨脹；物價全面持續下降的現象是通貨緊縮 ②實質：
通貨膨脹的實質是社會總需求大於社會總供給；通貨緊縮的實質是社會總需求小於社會總供給 ③後果：適度的通貨膨脹可以刺激消費，擴大內需，促進經濟發展，過度的通貨膨脹不利於人民生活水平的提高和經濟發展；適度的通貨緊縮有利於抑制經濟過熱和物價**，過度的通貨緊縮會導致市場疲軟、消費不足，不利於聖誕的發展和投資的擴大 ④引起的主要原因：通貨膨脹——紙幣發行量超過流通中實際需要的貨幣量，通貨緊縮恰好相反 ⑤解決措施（了解即可）：
通貨膨脹解決措施：根本上要大力發展生產，增加有效供給；抑制需求的過快增長，實行從緊的貨幣政策，控制貨幣**量；實行緊縮性財政政策減少財政支出和增加稅收。通貨緊縮解決措施：
擴大需求，增加貨幣**量；實行寬鬆的貨幣政策和積極的財政政策；推進經濟結構的調整，改善供給
13、 信用卡並不全由銀行金融機構受理，銀行金融機構受理的是銀行信用卡。支票分為現金支票和轉賬支票兩種
14、 區分外匯與外幣：外匯是用外幣表示的用於國際間結算的支付手段。外匯不等於外幣，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，如美元、英鎊、歐元、日元。
外匯除了上述外幣外，還包括以外幣支付的支票、**和債券等。
15、 匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。誰作分母則稱之為誰的匯率，例如：629人民幣/100美元，稱之為美元對人民幣匯率或簡稱美元匯率。
16、 根據匯率變化判斷一國貨幣是公升值還是貶值（根據公式：a國貨幣匯率=x單位b國貨幣/100單位a國貨幣）例如：人民幣—美元，人民幣匯率**，則意味著100單位人民幣換更少的美元，判斷出人民幣貶值、美元公升值。
同理：美元匯率**，則意味著100美元換更少的人民幣，判斷出美元貶值、人民幣公升值。結論：
一國貨幣的匯率**意味著貨幣對外貶值，匯率**意味著對外公升值。一般來說，我們所遇題中所出現的匯率都是人民幣對美元匯率即美元匯率
17、 本國貨幣公升值的影響：出口下降，進口增加，國內物價下降，國際儲備減少，就業減少和國民收入下降，利於本國居民出國旅遊，吸引外資流入；本國貨幣貶值的影響：出口擴大，進口減少，國內物價**，國際儲備增加，就業增加和國民收入增長，利於吸引外國居民來本國旅遊，資金外逃
18、 不能簡單的判斷一國貨幣是公升值有利還是貶值有利，他們各有利弊。一般來說，貨幣公升值的危害更大，我們應該保持人民幣匯率的穩定。
二、 問答題考察重點
1、使用價值與價值。運用使用價值與價值的相關知識，分析為什麼企業要注重產品的質量問題
例：2023年11月24日，國家質檢總局公布了近期對200種液體乳產品質量的抽查結果。其中，蒙牛生產的一批次產品被檢出黃麴黴毒素m1超標140％。
蒙牛在其官網承認這一檢測結果並「向全國消費者鄭重致歉」，並對該批次全部產品進行了封存和銷毀。結合所學的知識，談談為什麼國家要重視食品質量和食品安全問題。
答:（1）使用價值和價值是商品的兩個基本屬性，二者缺一不可。商品的生產者必須重視自已商品的使用價值。
（2）商品生產者生產商品的目的是為了將商品**，從而實現商品的價值。但是，使用價值是商品價值的物質承擔者，如果商品生產者生產的使用價值不符合消費者的需求，那麼，其產品將無法銷售，也就實現不了它的價值。因此，商品生產者必須重視產品的質量，才能實現自己的目的。
（3）生產「假冒偽劣」產品，擾亂了正常的經濟秩序，是違法的行為，應予以狠狠打擊。（4）可見，生產「假冒偽劣」商品不僅損害消費者的利益，而且從長遠來講，也會給商品生產者自身帶來較大的危害。
2、紙幣發行量及通貨膨脹與通貨緊縮知識點（一般是與通貨膨脹有關的材料）。分析通貨膨脹或通貨緊縮的後果、原因及應對措施（參考第12題）
例：甲同學認為，我國進行全面小康社會的建設，面臨的突出問題是資金不足，應多發行紙幣就解決問題了，乙同學認為，人民幣發行多了會引起通貨膨脹，所以應當越少發越好。請你評析一下他們的觀點。
答案：（1）人民幣屬於紙幣，紙幣是由國家發行的強制使用的價值符號，紙幣的發行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度，（2）紙幣的發行不能過多，如果紙幣的發行量超過了流通中所需要的數量，會引起紙幣貶值，物價**，出現通貨膨脹。（3）當然隨著生產的發展，商品數量的增多，流通中所需要的貨幣量增多，由此而適當增加紙幣的發行量，能夠緩解企業資金緊張的局面，增加社會購買力，刺激消費需求，（4）通貨膨脹的情況下，應當減少流通中的紙幣量從而抑制通貨膨脹，從這個意義上說，流通中的紙幣越少越好。
（5）紙幣發行量也不能過少，如果隨著生產的發展，流通中的所需要的貨幣量增多，紙幣發行量少於流通中所需要的貨幣量，就會使一部分商品不能售出，同樣會影響人民的生活和正常的社會經濟秩序。因此，紙幣的發行不是越多越好，也不是越少越好。甲、乙同學的觀點都是片面的。
3、匯率（一般是人民幣公升值的有關材料）。
人民幣公升值會帶來哪些經濟影響？
中國為什麼應提防人民幣過快公升值的風險？
（2）保持人民幣幣值的基本穩定，即對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定，對人民生活安定，國民經濟又好又快發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，具有重要意義。人民幣過快公升值，不利於保持人民幣幣值的基本穩定，因此，我們必須提防人民幣過快公升值的風險。
第一課神奇的貨幣1 2 教師案
第一課神奇的貨幣 第二框信用工具和外匯 教師案 學習目標 知識與技能 認識信用工具信用卡 支票 外匯和匯率 過程與方法 引導學生分析經濟現象背後的本質，提高分析能力 情感 態度 價值觀 樹立正確的金錢觀 重點 難點 教學重點 外匯 教學難點 匯率的換算 人民幣公升值的影響 自主預習 見練習冊 課堂互...
經濟常識第一課商品貨幣價值規律
三 價值規律 1 價值規律的內容和表現形式注意 1 等價交換並不是存在於每乙個場合，而從整體上，從商品交換的本質上說的。2 波動現象並不違背價值規律，這是因為 波動是以價值為中心的，從較長時間看，商品平均 還是與價值相一致的，即仍然是實行等價交換。2 價值規律的作用 十分重要，如果不熟悉和不理解，還...
第一課皮靴
教學目標 1.知識目標 1 自學並掌握好本課的重點詞語詞語，達到能靈活用詞語的程度。2 通過自讀課文，使每個學生能熟練地讀並理解課文內容。3 理解課文，進一步掌握課文敘述方式和段落大意。2.能力目標 1 學生能用重點詞造句，組成片語。2 以問題的方式理解全文，並用自己的話複述課文的基本內容。3 能用...