教改教育回歸本質

最近，我在某份雜誌上看到這樣一則事例：乙個中國學生在申請赴美留學時，各方面都很優秀，可是卻因面試時乙個問題而被當場拒絕了。這是乙個什麼問題呢？

這個問題是該學生說留學是更好地找工作、更好地賺錢。上學讀書是為了更好地找工作、賺錢。其實，這不是他乙個人的看法。

當今，又有多少人不是以這樣的目的來看待教育呢？我想，這是時下教育功利主義使然也。從學校教育來說，作為學生接受教育的最主要場所，學校教育對學生的發展是起最主要作用的。

那麼，我們的學校是怎樣來教育、評價學生呢？當然，主要是看學生的成績。君不見到處都有重點中學、普通中學，重點班、普通班之分嗎？

成績好的學生當做香餑餑被搶走了，成績不怎麼好的學生卻只好被別人隨便撿起。其實，學校也是身不由己啊！教育主管部門要考核學校，家長、社會會評價學校，而他們最主要的依據就是公升學率。

學生考不上，學校的各項工作都歸於零。在這種情況下，哪個學校又不會鼓足了勁，把主要精力放在如何提高公升學率上呢？至於其他一切則放在一邊吧！

從家庭教育來說，由於受計畫生育政策和傳統觀念的影響，大多數家長都很注重孩子的成績、分數，而不重視，甚至忽視了其他方面的培養。他們認為，只要孩子的學習成績考好了，能上重點中學，考上名牌大學，將來孩子就能更好地找到工作。所以他們希望孩子「兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書」。

只要孩子學習成績好了，一切都好，一俊遮百醜。至於衣來伸手、飯來張口，四體不勤、五穀不分那都是小事，什麼優秀品德、高尚人格都是浮雲。從社會環境來說，現在是社會主義市場經濟時代，一切向「錢」看，不管你是北大、清華畢業生，還是小學畢業生，能賺大錢的就是成功人士。

這是因為他們沒有看到偉人之所以成為偉人，不但在於他們的豐功偉業，而且更在於他們的優秀品德、高尚人格。君不聞，于謙吟唱「粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間」，文天祥絕唱「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」。「滄海橫流，方顯英雄本色。

」作為教師，我們更應堅守教育底線，使教育回歸育人本質，力爭把每乙個學生都培養成具有優秀品德、高尚人格的合格人才。我想，我們教師應該具有紮實的專業知識。紮實的專業知識是實現教育培養目標的重要保障。

我們教師只有具有紮實的專業知識，才能舉一反

三、旁徵博引，吸引學生，學生才能「親其師，信其道」。乙個沒有紮實專業知識的教師，他不僅不能有效地完成教學工作，而且學生也不能對其產生信任，更達不到思想品德的教育。我想，我們教師應該具有良好的職業道德。

我們教師不僅要專業知識精湛，而且要有良好的職業道德。我們教師對學生應該總是充滿愛心，關愛學生，對工作兢兢業業、一絲不苟、樂於奉獻。我想，我們教師還要具有崇高的思想品德。

我們教師崇高的思想品德對學生有著十分深刻的影響。我們教師的一言一行都會給學生以潛移默化的影響。我們教師必須以良好的師德形象給學生樹立榜樣，為學生的優秀品德的形成作出自己的貢獻。