作者：俞家利
**：《中學課程輔導·教學研究》2023年第32期
教育資訊化是將資訊科技融合到各學科的教學和學校管理之中，充分利用網上資源，促進教育現代化的過程。以資訊化帶動教育的現代化，充分利用網上的資源加快教育思想、教育內容、教學方法的改革。
一、現代教育技術是學校管理科學化的主要手段
為適應現代教育的發展，學校要面向社會建立科學、開放、靈活的管理機制。要在管理工作中做到從本學校的實際出發，積極梳理出科學、合理、清晰的思想和方案，根據學校的發展規劃和學期工作目標，建立並出台有關保證教育教學有序執行和快速發展的激勵機制。學校要實行民主管理，集中群眾的智慧型，認真做好學校各部門的協調工作，指導各部門和各類人員制定工作計畫並順利實施。
學校管理的科學化主要指在學校管理中按照教育工作的規律和管理的規律來組織、調整學校內部人際關係；協調機構之間的相互關係；充分發揮人力、物力、財力的效能，實現教育目標。可以說，學校管理過程就是對學校管理資訊進行分析、處理的過程。學校管理人員運用現代教育技術手段來收集資訊了解管理物件，通過現代教育技術手段對資訊加工處理制訂工作計畫或進行學校工作決策，通過指導資訊實施對學校工作的排程與控制，通過反饋資訊來檢查和評價學校工作的效果。
二、運用現代教育技術構建學校管理資訊系統
學校管理資訊系統主要以計算機及其網路為手段，對學校管理資訊進行全面的管理，能最大程度地提高學校管理人員的工作效率，減輕勞動強度，同時，學校管理資訊系統採用管理數學模型，將**、優化結合起來，為學校管理者的管理行為提供有效資訊。根據學校管理各職能部門的性質及任務，可將學校管理資訊系統劃分為教學管理、學生管理、教職工管理、圖書管理、財務管理、事務管理等，這些系統既是學校管理資訊系統中的子系統，又是相對獨立的職能管理系統。
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