第三節工業
第一課時
【教學目標】
知識目標
了解工業生產的一般生產過程，以及工業生產各部門之間的關係；認識工業在國民經濟中的地位和作用，以及與人民生活的關係；掌握我國工業發達地帶和主要的工業地區、工業城市分布；了解高新技術產業的發展特點。
能力目標
能用圖分析我國工業分布的特點，分析工業基地的形成和發展的條件；能繪製一些簡單工業產品的生產聯絡圖；能用圖分析我國高新技術產業開發區多依附於大城市，具有大分散、小集中的分布特點。
德育目標
通過學習我國工業的發展變化，新中國成立以來所取得的巨大成就，培養學生的愛國主義精神。
【教學重點和難點】
重點：認識工業在國民經濟中的地位和作用。
難點：觀察我國工業的空間分布特點。
【課前準備】
教師準備：《我國工業的分布》圖進行技術處理，把工業中心和工業基地做成閃動，使學生觀察更清楚。
學生準備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業產品相片。
【教學過程】
教學引入：提問學生上學使用的交通工具或學習用具，使學生清楚工業產品是由眾多的工廠生產的。被稱為工業部門。
觀察圖「什麼是工業」，了解工業生產的過程。
小組討論：各組拿出《我的小天地》**，說出工業產品之間的聯絡，體會工業產品和我們的生活息息相關。
教師總結：利用插圖，說明工業對各行業的重要作用，查詢資料證明工業是國家財政收入的主要**，理解工業的重要地位和作用。
觀察圖「我國工業的分布」，在教師引導下說出工業的分布特點：沿海、沿河、沿鐵路線，了解四大工業基地的分布。
引入：同學們，今天早上來上學，我們都使用了什麼交通工具？這些交通工具時哪生產的？
學生：自行車、汽車。工廠生產。
教師：當然，我們同學還知道許多的工廠，如：化肥廠、鋼鐵廠、拖拉機製造廠等。
有眾多的工廠組成的部門，我們稱為工業部門。工業部門是國家經濟發展中的重要部門。今天我們要了解我國工業的分布與發展。
課題：第三節工業的分布與發展
教師：請同學們開啟教材，觀察圖「什麼是工業」，有三幅**。看一下這三幅**都說了什麼。
學生：依據**說明回答
教師：請同學討論三幅**之間有什麼聯絡？
學生：回答略
教師小結：
第一幅圖：通過挖掘、開採、提取的方式，可以從自然界獲得煤、鐵、石油等礦產資源，還可以從自然界取得棉花、木材等資源。即從自然界中挖掘、開採、提取工業原材料是工業生產的乙個環節。
第二幅圖：對原材料進行加工
第三幅圖：在原材料加工的基礎上再加工成產品。
這就是工業的生產過程，工業能給我們提供許多任務業產品。（出示一張鋼鐵工業**）以鋼鐵工業為例，鋼鐵材料可以加工成那些工業產品？
學生：拖拉機、建築鋼筋、汽車、精密工具機、儀器儀表、火箭等。
教師：請同學閱讀教材插圖中「農民、建築技術人員、研究員、軍人」所講語言，體會工業產品對國民經濟的重要作用，並進行小結。
工業可以提供一些經濟發展的基礎產品，如拖拉機、建築鋼筋、汽車等，還為科學研究、國防提供許多高精尖產品，如火箭中的特種鋼材。看來工業產品對農業、城市建築、科學研究、國防等起到了非常重要的支援作用。
教師：工業生產與我們同學的學習和生活有什麼關係？
同學：小組討論——各組拿出《我的小天地》**，說出工業產品之間的聯絡，體會工業產品和我們的生活息息相關。請一位同學做代表介紹她的小天地中都有哪些工業產品（學生作品在大螢幕上顯示出來）。
學生代表介紹：
《工業與我們的生活》
相信，每位同學都有自己的小天地，我當然也不例外。這幅圖是我的小天地。認為它像乙個工業的展覽室。
這裡面有：雙人床、電腦桌、窗戶、寫字檯衣櫃和門。今天，我為大家介紹的是「寫字檯」 。
它的桌面是由木材製作的，來自於木材廠；表面的塗料來自於顏料廠；大家都知道抽屜是可以前後拉動的，這種可以前後拉動的物製是金屬片製作成的拉軸，來自於金屬廠；桌子部件的玻璃板、燈、蠟燭等物質的支座用了彈簧平衡來自於彈簧廠；還有平行的連線導軌和可以調節的底架它們都來自於鋼鐵廠。電腦桌、雙人床、衣櫃和門也都同樣是在各種各樣的工業努力下產生的。由此可見，在我們的房間中有各種工業品，我們的生活與工業是緊密相連的，它是我們生活中不可缺少的一部分。
可以說沒有工業品，也就沒有我們現在優越的生活環境，它給我們帶來了快樂和便利。
教師：看來我們的生活、學習也離不開工業產品。
總結：工業是各行各業經濟發展的有利保證，也不斷促進人民生活水平的提高。工業在國民經濟中處於主導地位，是國家財政收入的主要**。
因此我們要大力發展工業。（注：教師可查詢一些工業資料，用來說明工業是國家財政收入的主要**，使學生更能夠理解工業的重要地位和作用。
）教師：我國的工業分布特點如何？請同學觀察圖《我國工業的分布》，說出我國的工業中心和主要工業基地的分布特點。
（建議：在課件中對地圖要進行加工，可以把工業中心和主要工業基地做成閃動，使學生觀察更為清楚。同時可把主要工業基地後面隱含各區的詳細地圖，為下節課分析工業基地發展的有利條件做準備。
）學生：觀察、討論、歸納主要分布在東部地區，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。
教師總結：通過觀察，同學們了解了我國工業分布的特點，特別是知道了我國有四大工業基地，請同學在地圖上確認它們的位置，下節課我們要重點分析四大工業基地的發展優勢。
教學反思：
學生使用著許多任務業產品，但對工業生產卻十分陌生。為了使學生更好地理解工業生產過程，在教學中應盡量多的舉出學生生活的例項，調動學生更高的積極性。這樣學生在小組活動中才能開動腦筋，較好的體會工業生產及產品間的聯絡。
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...
長城 第一課時
2010 11 20 19 19 26 一 品 長 引出 血汗 與 智慧型 師 本組課文，我們將帶領我們觀賞我國的 世界遺產 邊學習，邊 生 想象課文描寫的情境，留心文章表達的方法。師 走進第一座另每個中國人自豪的 世界遺產 生 長城。師 長城有多長？課文有一段話告訴我們了。生 朗讀課文第一段 師 ...
哲學第一課時
課題堅持一切從實際出發 教學目標 1 了解一切從實際出發的辯證唯物主義基本觀點，理解從實際出發 尊重客觀規律是進行人生選擇 走好人生路的前提。2 引導學生分析中職生現狀和社會需求情況，幫助中職生找回自信，樹立信心，確立科學合理的人生目標。教學重點一切從實際出發的觀點和方法。教學難點一切從實際出發的辯...