沙溪中學校本教研制度
（試行）
校本教研，是教育工作者學習、工作、研究三位一體的學校活動和教師行為。校本教研不是一種具體的研究方法，它是研究的一種價值取向，而校本教研制度，是為了開展好以校為本的教育教學研究活動而制定的活動要求及激勵措施，是教研活動開展的機制保證。根據我校實際，制定本制度。
一、每月組織一次（2小時以上）教學研討活動（以教研組為單位），為教師教學研討、及時交流、同伴互助答建平台、創造條件。
二、每週開展1—2節公開課或觀摩研討課，並進行說課、評課、教學案例交流等教學研究活動，為教師參與教育科研創造條件。
三、教科室和教研組及時報送、傳遞教育教學資訊，為教師共同分享、互相學習、共同提高提供資源。
四、每個教師一期聽、評課不少於20節，骨幹教師、優秀教師及中層幹部聽、評課20節以上。每個教師撰寫教學**或優質教學反思及典型個案材料在校內交流。至少有一篇**或反思文章在校刊上發表。
五、加強學校教研文化建設。設立教師圖書室，建好教師「讀書俱樂部」，定期舉辦「讀書沙龍」，形成學習型、研究型的教師團體，營造濃厚的教研氛圍。
六、提倡每個教師訂閱乙份與教育教學相關的刊物、學年內完整的讀一本書並撰寫好讀書筆記。
七、建立教學反思制度，每個教師堅持寫教育隨筆，培養教師自我反思的品質與習慣。
八、堅持參與教育科研，做到人人有「微型科研課題」。
九、建立健全學校教育科研獎勵制度。
十、以上制度中的具體規定納入學校對教師的考核考評。
教科室2023年2月20日
沙溪中學
（試行）
教科室2023年2月20日
校本教研制度
為全面貫徹新課標精神，切實改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，以課堂為主陣地，以課改中面臨各種問題為研究物件的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發展和教師專業的成長，全面提高教育教學質量。一 校本教研理念 圍繞全面提高教育教學質量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究...
校本教研制度
為進一步貫徹教育部 基礎課程改革綱要 的精神，充分發揮校本教研對我校教育教學的促進作用，促使教師的專業化發展，並進一步提高教育教學質量，現根據我校實際制定本制度。一 學校校本教研工作 1 健全學校內部教研機構。我校建立 校長 教學副校長 教研室 教務處 學科教研組和年級備課組 構成的教學研究組織。學...
校本教研制度
新課程的實施，將教學研究的中心下移到學校。建立與新課程相適應的校本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據教育部 關於改進和加強教學研究工作的指導意見 徵求意見稿 的精神，結合校本培訓管理辦法及我市工作實際，特制定本制度。一 校本教研基本理念 校...