第一，要提高學生的核心素養，關鍵在教師，教師要努力改進教學方法。課堂是學生學習的地方，也是學生品格形成、生命成長的地方，是學生由自然人向社會人發展的重要場所，落實核心素養的基本載體是課程，主渠道是課堂，最根本的是教師教的方式和學生學的方式的轉變。教師改變自己的教學方式，發揮引導作用，努力培養學生的獨立應用、說明和解釋，發展學生的批判性思維和問題解決能力。
要求教師在教學過程中以學習者為中心，參照每個學生的知識和經驗，滿足他們獨特的需要，使每個學生的能力都得到發展，並確保學生有真實的機會去運用和證明他們對「21世紀」素養的掌握。 在課堂教學中，要擯棄填鴨式、講讀式，要倡導或採取啟發式、**式、討論式、參與式教學，激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇於創新的良好環境，讓學生學會學習、合作學習、自主學習。
第二，要提高學生的核心素養，關鍵在教師，應努力提高教師自身的素質教師自身水平不高，或者說自身素養不高，他不可能擔負起培養學生核心素養的任務。而教師的專業素養，一是需要學校進行持續不斷地培訓、實踐，這是外在的。更多的是來自教師的自我覺察，自我驚醒，這才是問題的關鍵，外因只有通過內因才起作用。
因此，作為教師只有不斷地學習，提高自己的本體和實體知識，才能跟上時代發展的節拍。
第三、豐富課程內容，滿足學生個性的發展需求。讓學生在課程中提高學生，幫助學生實現自我，成功生活與融入社會。為此學校應建立有效的課程體系，開發多元的校本課程，滿足不同層次學生發展的需要，給每個學生提供成功的體驗。
船營區第一小學校張晶
學校如何培育學生核心素養
進入21世紀以來，每個國家 國際組織都在思考到底要培養什麼樣人的問題。教育部2014年印發的 關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見 中，第一次提出 核心素養體系 這個概念。核心素養是指學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養的提...
本學科的核心素養是什麼？核心素養如何在學科教學中落地
本學科的核心素養是什麼？本學科的核心素養是學生通過語文教育所獲得的最具終身發展價值的人格修養與關鍵語文能力。語文學科核心素養由語言的建構 文化的理解 思維的發展和審美的鑑賞組成。核心素養如何在學科教學中落地？1 激發學生的學習興趣，潛移默化地影響學生的學識修養和人格修養，使學生養成獨立思考和看問題的...
凝練學生發展核心素養培養全面發展的人
中國教育報2016.9.14 2016 09 20 10 53 25 本文摘自中國教育報2016.9.14 聚焦核心素養 權威發布 凝練學生發展核心素養培養全面發展的人 中國學生發展核心素養研究課題組負責人答記者問 汪瑞林杜悅 日前，中國學生發展核心素養研究成果發布會在北京師範大學召開。研製 中國學...