作者：高變麗
**：《高等教育》2023年第04期
摘要：建立一支實力雄厚的社會工作專業教師隊伍是培養社會工作專業人才、提高專業水平的關鍵環節。本文針對湖北x學校社會工作專業教師隊伍建設過程中存在教師數量不足、實務水平較低、科研能力不強等問題，依據社會工作專業特點和職業發展現狀，在社會工作專業學生人才培養要求的基礎上，提出加強社會工作專業教師隊伍建設的途徑建議。
關鍵詞：社會工作專業教師，問題，途徑
社會經濟的發展，社會變革的進行，在給我國社會進步帶來巨大活力的同時，也帶來了諸多社會問題。社會工作是以利他主義為指導，以科學的知識為基礎，運用科學的方法進行的助人服務活動 。因此，培養一批高質量、高水平的社會工作專業人才，採用科學的方法和技術，緩解社會矛盾，是促進社會和諧發展的重要途徑。
社會工作專業教育是培養優良的社會工作專業人才的基本途徑。目前，我國200餘所院校開設了社會工作專業，50餘所院校設有社會工作專業碩士點，每年培養社會工作專業學生近3萬人。建設實力雄厚的社會工作專業教師，不僅關係到社會工作專業畢業生的質量，也關乎著中國社會工作人才隊伍的質量和能力水平。
一、社會工作專業教師隊伍的現狀和問題
（一）專業教師數量不足，質量有待提高
數量上，社會工作在中國經歷了乙個長達36年之久的停滯期，20世紀80年代恢復重建以來，具有豐富經驗的教師已經退出教育舞台，年青一代的教師尚未培養起來，出現專業教師的斷層。質量上，目前社會工作專業教師一部分是從其他專業（社會學、心理學、哲學等）轉行而來，一部分是剛從學校畢業的學生，無工作經驗。例如，x學校社會工作專業現有專業教師5名，碩士學位4名，博士學位1名，其中副教授2名，講師1名，助教2名。
社會工作專業課程較多，新進年輕教師每學期帶三至五門專業課，在某些課程特別是實踐課程的講授上還存在一些困難。
教師隊伍建設總結
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