2023年11月9日，我有幸參加了2023年xx省「強師工程」中小學幼兒園骨幹教師、校（園）長省級培訓研修專案：名教師、名校（園）工作室入室學員專項研修。7天的學習中，我們集中面授了4天，考察交流了3天，收穫滿滿。
一、聆聽大師講座，受益匪淺
楊xx教授的講座「新高考,新課程,新教學」提到，變革時代，唯變不變。新課改、新高考背景下，教學難免面臨重大變革，但古語有云:「重為輕根，靜為燥君。
」在教學改革浪潮中，作為一名教師，我們應該擁有一種以不變應萬變的能力。
杜xx教授的講座「現代教學藝術及其修煉」中，我感悟到其中的「不變」主要有以下兩點:一是教育情懷。所謂的教育情懷，是對教育事業的熱愛，是對學生的關心和愛護，這是在改革浪潮中站穩腳跟的基礎；二是強大的專注力。
這裡所說的專注力，實際上是一種高尚的師德。只有具有高尚的師德，心無旁騖，專注於教育研究，才能在教育改革浪潮中得到長遠的發展。
華xx老師的《爭當工作室優秀成員》講座。從講座中知道華老師是一位退休老師，但卻收到**各部門的挽留，希望她能延遲退休，聽到這裡我已經深深被華老師的優秀折服，華老師強調要帶著教育的情懷教書育人，學生要成才，自己也要成長！教師生涯的發展階段要經歷幾個梯度，從教學技能、教學經驗、教學藝術、教育哲學到教育信仰，不斷將自己的教育理念昇華，並強調，一節好課，教師應該明確三個難點，學科難點，學生學習難點，教師教學難點，突破了這幾個難點，才是一節好課。
曾xx院長做了《教科研論寫作》講座，曾老師指出教師怎樣寫好論，作為一線教師每遇到乙個教學問題或者教育問題就可以寫成論。從結構上提出論要有想做什麼？為什麼做？
怎麼做？成果怎麼樣？從講座中提公升了自己教研能力。
李尤清校長的《弘揚師德，提公升師能，做新時代好教師》講座，要求我們樹立嶄新的教育觀、學生觀、教師觀、課堂觀和和價值觀。接著從「引、問、比、動、趣」層層展開，闡述了什麼是高質量的教學。
馮xx教授的《教育規劃課題的申請和評審》講座，深刻理解了教師開展教育科研是一名教師成長為名師的必經之路，也是一所學校成為名校的重要條件，更是我國教育創立現代教育體系的必然選擇。馮教授從世界的視野，站在國家長遠發展的高度，談了教師做教研的重大意義。接著又詳盡地談了填寫申報書、申報、專案實施、撰寫專案報告和論的注意事項，並鼓勵我們要有正確的態度，堅持推動。
二、目睹名師風采，感觸良多
馮xx校長的《將提高效率落到實處，確保學生健康成長》的講座，第一次真正感受到了特級教師的風采和風範。馮特倡導的減負增效的不預習的啟發式教學，讓我很是佩服，同時我也在反思我的課堂能給學生什麼，對學生的思維有沒有提公升，教學不能把簡單的問題複雜化，而應把複雜的問題簡單化，讓學生樂學，易學，學會，同時我們做老師的，要集中精力幹好一件事，樂教，會教，教會，真正讓教學有效，高效，確保學生健康成長！
何泗忠老師給我們具體生動地介紹了語懸念教學法。在兩個多鐘的講座裡，會堂的老師都聚精會神，笑聲不斷，為何？精彩啊！
為何精彩？於何老師的澎湃激情和具有深度高度廣度的講授。特別是講研讀本能力裡的四讀本，立體掃瞄。
他以《鴻門宴》為例，從語言、、學和化四個角度，充滿激情地生動形象地給我們展示了如何運用懸念教學法，讓我們受益匪淺。「一萬次的灌輸,不如一次真正的喚醒。教育的目的,不在於傳授和灌輸某種外在的、具體的知識與技能,而是要從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識,促使孩子價值觀、生命感、審美力、創造力的覺醒,以實現自我生命意義的自由、自覺地構建。
語懸念教學法,正是一種喚醒孩子的教學法。」
三、放飛心裡夢想，學有所成
這次的培訓，我是帶著希望而，現在已滿載而歸，這段經歷將成為我最美好的回憶，也將成為我走向成功的轉折點。我在把學到的寶貴經驗應用到工作中，我相信，通過我不懈的辛勤努力，一定能夠收穫更多的碩果。「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
」我已整裝待發，滿懷信心。
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