班主任工作室學員外出學習心得體會 2023年11月27日至11月30日，我參加了由廣東省中小學德育研究會、廣東省名班主任楊燦媛工作室、鬱南縣教育局、鬱南縣西江中學舉辦的《鬱南縣西江中學暨省名班任楊燦媛工作室班主任專題培訓》活動。在培訓的前兩天，我們聆聽了省專家黎光明教授、林冬桂教授、殷麗萍教授的專題講座、清遠連南謝柳林老師的經驗介紹，後兩天我們一行四十五人來到廣東省德育教育示範基地——陽江，在陽東一中，我們先後聽了省名班主任杜巧老師、李芬愛老師的經驗介紹、黃玉霞老師的主題班會，最後我們在兩地班主任工作交流會中結束本次的培訓。培訓的時間雖短，但受益匪淺。
下面談談我對這次培訓的感受。
一、專家的理論講座。 三位教授語言生動，感染力強，結合教育學、心理學還有具體的教育案例，真真實實的教給我很多理論，真是「聽君一席話，勝讀十年書」。 1、黎光明教授的《班級管理中的心理技術應用》運用心理學的理論基礎，分析班級管理中的學生心理特點，根據學生不同的心理特點而採用不同的策略進行有效的班級管理。
黎教授說：了解學生心理特點是有效管理的前提，特別要了解兒童青少年心理特點的三個維度，包括：年齡心理特點、時代心理特徵和個性心理差異；在學生心理發展的第二逆反期時要注意溝通，溝通的目的是彼此明白對方的想法感受和立場，以加深了解和減少誤會，在溝通時要注意一些技巧，比如：
溝通≠說服、積極聆聽、使用開放式及選擇式問題等。教授還說班級管理的關鍵是建立良好的師生關係，建立一種新型的師生關係，應該具有明顯的教育性、情感性，雙向性和人道性等方面的特徵，對學生要進行正確的引導，要能與學生產生情感上的共鳴，要走進學生的心靈，教師要與學生互動、相互交流，要尊重學生。要做乙個深受學生依賴、尊敬、喜愛、言出必行，不被情緒左右、有影響力、有感召力的班主任。
2、林冬桂教授在《班級活動的策劃組織與實效提公升》中談到班級活動是學校教育活動的重要組成部分，是班級教育經常性採用的形式，是對學生進行教育的重要渠道，也是發展學生素質的基本途徑。在林教授的講座中，我知道班級活動就是班級教育管理者根據班級的教育管理目標以及班級學生發展的實際，在課堂教學之外有目的、有計畫地策劃、組織和引導學生參與的各種旨在促進班級集體發展和學生的健康成長的活動。林教授還說，策劃和組織班級活動要求著眼於班級集體整體的發展和學生個體的全面健康成長，根據教育目的的要求和學生身心成長規律及班級發展的具體實際，選擇和設計各種班級活動，保證班級活動內容科學，活動形式切合學生的年齡特點，使班級活動更好發揮促進班級集體的發展和學生個體的健康成長的作用。
在講座中，林教授還通過各種方式呈現多種有效的班級活動案例，讓我知道只要用心去策劃，很多的活動都能有效的達到教育的目的。 3、殷教授的《關於優秀班主任養成的思考》讓我知道自己以前的方法是多麼的不管用，教授告訴我們：教育孩子，主要不是方法問題，而是態度問題。
態度一變，方法無限，態度徹底改變，奇蹟就會出現，態度就是最好的方法。在講座中，「班主任是學生家長眼中的學校」，「當班主是成就教師育人價值的最好體現」讓我深感班主任的偉大與價值，為此我給自己定了乙個目標——要成為一名優秀的班主任，做學生健康成長的引領者，並努力成為學生的人生導師。因為我知道：
班主任工作不是奉獻，它是輝煌了自己，照亮了別人的事業。為了能成長為專業的班主任，在以後的教育教學中，我會努力增加知識儲備，擴大理論視野，培養邏輯思維，培養問題意識，讓自己的心靈更加豐富更加高貴。
二、省名班主任的工作經驗分享。 謝柳林老師、杜巧老師、李芬愛老師都是一線的老師，她們當中，有全國優秀班主任、省名班主任以及省名班主任工作室主持人。她們毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
1、謝柳林老師的分享讓我見證乙個默默無聞的老師蛻變成一名受學生喜愛、家長追捧、領導重視的全國優秀班主任。謝老師的第乙個思想引領就是：教育的藝術，不在於傳授，而在於激勵、鼓舞和喚醒，她通過加強班級文化建設，喚醒學生向上、向善的意識；通過開展豐富多彩的活動，鼓舞、激勵學生積極進取，自我管理；通過陪伴與學生建立深厚的感情。
謝老師用心與學生相交，時時處處想著自己的學生，最讓我感動的是：在她自己的駕駛技術還不是很好的時候，堅持自己駕車從盤山公路開進村里，走進每乙個學生的家的家訪的舉動，就是因為她的這份堅持，感動了無數學生、感動了無數家長，也感動了我！我要以謝老師為榜樣，做好乙個班主任！
謝老師的第二個思想引領是：做最好的自己，做好自己的專業，做好學科教育，堅持立身之本；做好班主任，堅持立身之道。我們要有年輕的心態，少抱怨、多實幹，勤寫教育心得，還要把學生當作自己的孩子，如果真能做到這樣的話，我們離全國優秀班主任就不遠了！
2、杜巧老師，是我最欽佩的乙個老師！她從乙個連***都不會製作的小學老師走到今天——省名班主任及省名班主任工作室主持人，一路走來，是多麼不容易呀！可我們杜巧老師做到了，如果我們還在為自己找藉口不做班主任的話，那我們又怎麼能對得起杜老師為班主任工作所付出的努力與心血呢？
杜巧老師給我印象最深刻的一句話就是：不論你是什麼大學畢業的，只要你認認真真、踏踏實實的去做事，準會有奇蹟發生在你的身上！多麼實在的一句話呀，這句給了我很大的鼓舞。
在分享會上，杜老師還用樸實的語言告訴我：主題班會可以助力班主任專業成長，她還告訴我：有主題的班會才有成效，主題班會要有針對性和實效性、形式要多樣化和具有趣味性、還要有效使用德育資源。
她還舉例了自己召開的乙個主題班會《好習慣的養成》，她平時注意把學生不好的習慣的表現用相機拍下來，然後就在家長會（有學生參與）的時候回放給家長看，跟家長說這種習慣的不好，希望借家長的力一起教育學生把不好的習慣改掉，重新養成好的習慣，然後每次發現學生有好的表現都沒忘記把那一刻拍下來，在召開下一次家長會（沒有學生參與）的時候再放給家長看，讓家長們看到自己孩子的進步，增強了家長們的信心。《好習慣的養成》這個主題班會，是學生與家長共同參與的主題班會，是連續開下去的主題班會，能說沒有教育效果嗎？ 3、李芬愛老師是由一名經驗型老師成功轉型為專業型老師的，她的成長分五個階段：
摸索階段、實戰階段、讀心階段、科研階段、創新階段。她重點與我們分享的是科研階段，由最初的被動搞科研到後來的科研碩果累累，一路走來，她最深的感悟就是：在工作中，如果你肯吃吃虧，有吃苦耐勞的精神，那麼領導交給你的任何一項工作都可能是乙個成長的機會；如果你肯花時間，花心思做好這項工作，那麼它就是你發展的大好時機；機會只會青睞那些認真準備、積極應對、心態健康、不求回報的人。
沒有真真切切的感受過，是不會有這麼深刻的體會的，可見，***是多麼積極認真、努力工作的乙個人啊！ 總之，她們講的內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。專家和老師還著重強調要教育好學生，首先教師要有積極向上的心態，健康的身體，幸福的生活。
只有用正能量引領和輻射學生，他們才能健康茁壯的成長。她們先進的教育理念、獨到的教育思想，對我今後的教育教學工作無不起著引領和導向的作用。onna?
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py???是" w:st="on"師是老師，如果老師不教我們，我們怎麼可能學會，光是同學的討論有能學到什麼呢。
然而，到了學期末才明白了，同志學之間的學習程度是不一樣的，與同學之間的互相學習，相對於老師的教導來說更加容易更加簡單。 通過了這學期的學習，我相信對數位化的了解遠遠不還不夠，但我明白學習是永不停止的，即使是出了學校依然可以繼續學習。我們生活在數位化的年代，所以我們不能被動保持與社會發展的同步，更不可以落後於先進的技術。
數位化的學習是可持續的也代表著我們的學習也是可持續的！
班主任外出學習心得體會
普玉玫2012年7月16日 2011年12月5日 11日，由我校組織的一部分教師 班主任及學校中層以上領導到玉溪市紅塔區一小進行學習和考察，我作為班主任有幸參加了這次活動，使我對這所學校有了一次零距離的親密接觸，更使我對這所學校的管理有了比較系統的了解。經過這幾天的學習觀摩，深受感動的地方有很多很多...
班主任學習心得體會
二 給每乙個學生以機會 每乙個人都渴望成功，都渴望表現自己，這一點在新生中表現得尤為明顯。好表現自己並非壞事，這是十一二歲的孩子共有的心態，如果加以合理引導，就可以把學生的表現慾變為學習的動力 反之則可能成為學習的阻力。教師要充分了解每個學生的特點，盡量給每乙個學生表現的機會 為他們創造機會，讓每乙...
班主任學習心得體會
記得有一年當一年級的班主任。我班上的乙個小女孩在下課休息的時間和另乙個小男孩追打嬉戲，結果小女孩被小男孩一撞，摔倒在水泥地上，臉蛋剛好就碰到操場邊上的水泥磚上，頓時小女孩手捂住臉大哭起來。我連忙拉過她，發現她指縫裡汩汩地正向外冒著血，扒開她的手一看，糟糕，她的臉摔破了。連忙帶她到醫院去，經過醫生一檢...