記得有一年當一年級的班主任。我班上的乙個小女孩在下課休息的時間和另乙個小男孩追打嬉戲，結果小女孩被小男孩一撞，摔倒在水泥地上，臉蛋剛好就碰到操場邊上的水泥磚上，頓時小女孩手捂住臉大哭起來。我連忙拉過她，發現她指縫裡汩汩地正向外冒著血，扒開她的手一看，糟糕，她的臉摔破了。
連忙帶她到醫院去，經過醫生一檢查，更嚴重的事實擺在眼前——她的臉摔裂一道很深很寬的口子，縫了三針。真是不看不知道，一看嚇一跳。這可怎麼好呢？
那以後肯定是會留下一道疤痕的。這不管對誰來說都是一次嚴重的打擊。更何況，這道疤痕會給這位小女孩今後的生活帶來些什麼，誰也難以預料。
還有一次也是在課間十分鐘的時間，一位高年級的學生把我班上的一位小男孩推倒了，結果嘴巴擦破了一點皮。本來是沒什麼大事的，沒想到這位小男孩的家長因為過分的愛護自己的孩子，聽說孩子被推倒了，在上課時間，急忙衝到學校來找那位高年級的學生理論，差點要動手打那位學生,嚇得那位學生到處躲閃。在高年級上課的老師看不過去，想阻止這位家長的行為，還遭到這位家長的指責。
這次事件不僅給那位高年級的學生身心帶來了影響,妨礙了學校的正常教學,還給家長帶來了煩惱。
現在我也學著案例中的老師一樣在課間組織豐富多彩的活動,學生的安全有了保障,而且還讓課間十分鐘過的更有意義。
三、加強學生的心理安全教育
現在的孩子心裡素質不高，承受挫折的能力太弱，因此要重視學生的心理安全教育。如何解決他們的心理問題，提高他們的心理素質。班主任要做到：
（一）培養學生健康的心理。樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理衝突和挫折的承受能力，熱愛生活、熱愛學習。要求班主任熱愛學生，不僅要愛品學兼優的學生，更要關注那些智力低下，曾經犯過錯誤的學生。
主動和他們交朋友。師生關係民主、和諧、融洽，帶動和引導學生之間友好相處。
（二）營造有利於學生心理健康的**氛圍。構建積極進取、文明向上的班級**氛圍。能激發學生的學習興趣，改善學生的心理環境，促使學生不斷的認識自我，調控自我，從而不斷完善自我和人格。
確定良好的班風學風，穩定學生心理。
（三）開展豐富多彩的活動，塑造良好的學生心理品質。班主任要充分利用班會、晨會和社會實踐活動等學生喜聞樂見的形式，對學生進行必要的心理健康講座。針對學生提出的普遍性問題給予解答和指導。
（四）堅持個別談心和輔導。有針對性的梳理和引導，幫助分析利害關係，減輕學生的心理壓力和負擔，達到減輕和解除他們心理障礙的目的。對學生全方位，多角度，多種途徑的進行綜合的心理健康教育。
有效的維護學生的心理健康，提高學生的心理素質的綜合素質，逐步達到學會學習、學會生活、學會做人的目的。
總之，班主任是一項既複雜又相當重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。
讓我們一起努力的去把這份工作做好吧！
班主任學習心得體會
二 給每乙個學生以機會 每乙個人都渴望成功，都渴望表現自己，這一點在新生中表現得尤為明顯。好表現自己並非壞事，這是十一二歲的孩子共有的心態，如果加以合理引導，就可以把學生的表現慾變為學習的動力 反之則可能成為學習的阻力。教師要充分了解每個學生的特點，盡量給每乙個學生表現的機會 為他們創造機會，讓每乙...
班主任學習心得體會
三 管理好班級體 在班級裡，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級 小氣候 優化班級系統。班主任應教育學生開擴視野，經常結合一些社會知識，讓學生定位人生目標。使每乙個學生對自己未來都有大目標，並從小都能向自己的目標去奮鬥。經常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。勇於開拓，著眼於大文化 大問題，多讓學生學...
班主任學習心得體會
雀塘中學何瑛 2012年7月下旬，我參加了縣教育局主辦 縣進修學校主持的班主任培訓學習，機會難得，專家的講座 學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學 優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓學習中，我們聆聽了羅均友局長 袁仕森主任和袁...