范文一:
各位老師大家好！
根據學校開展三愛教育活動要求，結合年級部的實際，組織召開了這次班主任經驗交流會，總的來講開得比較成功，主要表現在以下兩個方面：一是老師們講得都很實在，能夠和自己工作的實際相結合，把平時工作中的所思、所感、所悟展現出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感；二是老師們講得很生動。我想，原因在於平日裡大家真心地把班主任工作當成了一種事業去對待，在工作的同時堅持研究不斷反思，並結合現代教育理論去審視和辨析，進而形成了一套行之有效的管理思路和方法。
淳樸的語言，真情的告白，鮮活的案例，感人的故事，讓我們無不感到激動和敬佩！也讓我們從中學到了很多。
有人說，乙個合格的科任老師會影響學生一生對這個學科的興趣；乙個合格的班主任會影響乙個班級學生終生的成長和發展。在現實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同，乙個優秀的班主任是家長心目中最心存感激的人。
班主任是班級的核心，也是學校教育的骨幹。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學生的引導工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設的指導者，班主任要指導好班集體活動，就要有指導班級活動的方法，熟悉學生身心發展規律；班主任是學生健康成長的引領者，需要關注每位學生的全面發展；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協調好各科任教師，還是溝通學校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際交往能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當好班主任，沒有一定的專業素養和責任意識的教師也不能勝任班主任工作。
班主任工作是一項特別艱苦的工作，是乙個專業性很強的崗位。為了履行工作職責，你們付出了幾倍於他人的努力, 付出了幾倍於他人汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達的。
今天，有七位班主任代表作了交流發言，在發言中，秦桂紅認為：做班主任最主要、最關鍵之處是勤勤進班、勤巡視、勤談話、勤蹲點---總之勤能補拙；戴雪梅老師以家為中心，強調了班主任要有五心愛心、耐心、信心、責任心和寬容心；李婷婷的做法是從嚴治班、勤於管理，細化分工；於景和的做法是細化管理、責任到人；徐丙光的做法是尊重學生、真誠感化；王國民的做法是民主治班、嚴守班規；宋明珠的做法是健全制度、明確要求，七位班主任工作各有特色。他們總結了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經驗，並分析了不足和今後努力的方向。
此次班主任經驗交流會雖然時間短，卻讓我們受益匪淺，也堅定了我們幹好自身工作的信心和決心。
乙個合格的班主任需要具備六種素質：
1.正確的思想觀點 2.優良的工作作風
3.高尚的道德素質 4.堅強的意志和良好的性格
5.熱愛學生，誨人不倦的道德情感 6.關心集體，團結協作的集體主義精神。
乙個合格的班主任需要具備六種能力：
1.敏銳的觀察力 2.科學分析問題和果斷處理問題的能力
3.較全面的組織管理能力 4.多種表達的能力
5.自我調控能力 6.較強的創造能力。
乙個合格的班主任還要具有四種意識：
1.全域性意識 2.規則意識 3.創新意識 4.質量意識。
各位老師，我們年級部的班級管理工作發展還很不均衡，有許多現實的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、積極的實踐和發展。
我們諸多學生的學習基礎薄弱，致使他們表現出領會知識的能力差，對自己的學習缺乏信心，學習不主動，成績提不上去，形成了不良迴圈。這些情況迫切需要我們班主任協同各科任教師，給予學生以極大的耐心、充分的賞識、堅持不懈的鼓勵，探索提高他們成績的途徑和方法。
我們學生遵守紀律的自覺性，良好的社會道德修養，文明的禮儀素養，團結、和諧、奮進的班風也有待於深入的培養和提高，需要我們用和風細雨般的愛去感化和美化他們的心靈。雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。
我們是靈魂的工程師，是人類智慧型的開拓者。我們要像對待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一樣，不但給他們物質關懷，還要給他們文化關懷，讓他們真切地感受到我們的真誠與關愛。只要我們對學生充滿執著的愛，一定會獲得豐碩的教育之果。
另外，後進生轉化和特殊學生的幫扶工作是一項長期複雜和細緻的工作，是班主任工作的關鍵，也是素質教育中值得研究和**的重要課題，需要班主任有五心責任心、愛心、信心、耐心和寬容心。愛，是師德的重要內容，是老師職業道德的核心，是開啟學生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每乙個學生都得到乙份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。
有這樣乙個故事：
從前有三個孩子：乙個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。他曾經還遭遇到退學的命運。
另乙個孩子曾被父親抱怨是白痴，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還沒考上。他叔叔絕望地說：孺子不可教也！
還有乙個孩子經常遭到父親的斥責：你放著正經事不幹，整天只管打獵，捉耗子，將來怎麼辦？所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。
這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。
這個答案也許讓你們感到意外，可我們是否也做過類似的傻事哪？曾被我們預言不成器的學生中，雖然沒有像愛因斯坦、羅丹和達爾文那樣的著名人物，但也不乏活得滋潤、幸福、事業小有成就的人。其實，每個學生都心存乙個夢想，都有一座屬於自己的殿堂，我們不能發現它，那是我們缺少一雙智慧型的眼睛，是我們對他們的關心和培養還不夠。
心與心對話，情與情相融，我們要堅持以人為本，給他們情感關懷、成就關懷、人格關懷、自我認識關懷，促進學生的全面發展。
我們班主任不但是學生的雕刻家，還是學生的欣賞家。因為每個學生都是一件值得雕琢的石材，值得欣賞的藝術品。對學生，我們不但要錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨&&嚴格管教，還要放大他們美好的一面，積極上進的一面，鼓勵他們積極面對人生，對自己負責，做自己命運的掌握者。
讓我們真誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧型昇華，煉就一雙慧眼，發現孩子那一點點光。只要我們努力去做，總會有那麼乙個瞬間，一顆流星、一束螢光，在廣闊的夜空，成為亮麗的風景，讓我們感受到每乙個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
讓我們一起努力！讓管教和呵護永存心中，作為我們教育行為的準則。
今天發言的是教學組的代表，沒發言的班主任也有自己的治班經驗，我們14位班主任都很敬業、都具有責任意識，半年來的共同努力換取了我們年級評比的最優成績，付出總會得到回報，我非常感謝大家！也希望大家繼續努力，發揚看10學一，學1創10的精神，使自己不斷進步。
總而言之，本次的工作經驗交流會是成功的，我們要以此為契機，認真研究，勇於實踐，把自己的工作做的更好，讓自己盡快成長起來。我相信有大家的努力，我們的年級一定是最棒的，正因為有你們，我們黃初中教育的明天也一定是光輝的，燦爛的。
范文二:
2023年9月24日在***學園召開了中小學班主任經驗交流會，來自北京五中的吳校長的演講對我啟發很大。北京五中吳校長的先進的管理和豐富的經驗，值得我們每位老師學習。在此，我就談談自己學習後的一點體會。
一、當老師就要當班主任
這已經成為大多數老師的共識。因為班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業成就感最強。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽（家長、長輩、甚至校長），往往最聽班主任的話。
我們大多數的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你願意去管班上的事務，那麼班上的同學都更親近你，他們有什麼事情都願意跟你講，在班上任課也會感到更輕鬆。
二、管理經驗
當班主任要有豐富的管理經驗，還要有與時俱進、求實創新的素質。要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經驗，這次的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提公升我們的管理水平。
三、方法
每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中，我感受到兩個共同點，一是班隊幹部培養，二是活動。
班隊幹部培養有兩大好處，一是可以鍛鍊學生，培養他們的能力，二是可以加強班風建設。可以說學生在小學階段是最佳鍛鍊時機，小學階段時間長，機會多，從小鍛鍊能提高他們的自信心，對他們在初中、高中、大學階段的發展能打下堅實的基礎。有些教師和家長出於關心學生的良好願望，擔心學生當班幹部會影響學習，不願讓他們去幹，殊不知學生當班幹部不但不會影響成績，反而能促進其成績提高，因為學生當幹部後自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力。
因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力，就應該讓他到班委、學生會去，並且支援他們的工作。
班集體的事務不可能全部都由班主任來完成，學生參與程度越高，教師的工作就越輕鬆。班隊幹部扮演的是小老師的角色，首先要教會他們工作方法，然後放權，樹立幹部的威信，讓全體學生都知道幹部說的話就是老師說的話，讓他們能管、敢管。
班集體的管理，活動是最佳**。通過開展豐富多彩的的活動，能增強班集體的凝聚力，培養學生全面發展。優秀的班主任，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學校組織安排的各類活動，還自己創造條件，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體學生都積極參與其中。
四、責任
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強。
范文三:
為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，**新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業素養，提公升班主任工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，12月1日下午，周家巷小學召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校行政領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結：
方案制定：在上周四，制訂好《周家巷小學班主任工作經驗交流活動方案》，在吳校長提出建議後進行修改，並及時發於校園**，同時列印好發給年級組長，請年級組長及時安排發言教師，考慮到本週工作比較多，同時也為了老師們有足夠的時間進行發言準備，我提議年級組長通知老師們能利用星期天的時間寫好稿子後，把準備的稿子發給我進行審核安排。
學生調查：為使本次活動更有成效，同時，學校大隊部組織各班學生代表進行我最喜愛的班主任的調查活動，並進行調查結果彙總，最受學生歡迎的班主任具有以下幾個特點：1、對待學生和藹可親，平易近人，很少發火，把學生當做自己的孩子，無論何時，都能看到老師的微笑；2、課間能和同學們溝通交流；3、做事公正，不偏袒任何學生，不體罰學生；4、對工作負責，有奉獻精神；5、知識淵博，課前準備充分。
在班主任經驗交流會上，把調查結果與各位班主任進行分享。每個班主任認真傾聽孩子們的心聲，並作詳細記錄。大家表示，一定會以學生的期望為目標，爭做學生最喜歡的班主任。
班主任工作經驗交流會
為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，新時期班級工作的新思路 新方法，提高班主任專業素養，提公升班主任工作能力，達到相互交流 學習共享管理的好方法 好經驗的目的，1月13日下午，我校召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校政教處領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結 首先馬曉宇 王...
班主任工作經驗交流會
我校召開了班主任工作經驗交流會 2013年5月15日下午，我校2013年班主任工作經驗交流會在會議室隆重召開，會議主題是 以人為本，以德治班 校長唐曉發 副校長王友明 胡章友 張輝勤和其他行政領導及全體班主任參加了這次會議，會議由胡章友副校長主持。會上，各年級 部班主任代表王玉春 錢蘇 周勝 錢靠成...
班主任工作經驗交流會總結
趙璐璐有人說，乙個合格的科任教師會影響學生一生對這個學科的學習興趣 乙個合格的班主任會影響乙個班級學生終生的成長和發展。在現實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位 作用 崗位的認同。班主任工作既是...