尊敬的各位領導,各位班主任老師
大家好！
很高興能有這樣乙個機會來和大家進行交流。關於班級管理方面，我冥思苦想，總覺得自已做的事情太平凡，太平常，談不上什麼經驗，在座的年長的比我有經驗，今天在這裡我只是借這個機會，將我在工作中的一些思想認識和工作思路，向大家作乙個匯報，希望大家多多批評指正！
一把準心態明確己任
我現在還算年輕，那年輕人就應該有年輕人的鬥志和朝氣。不管在**,只有把工作做好才是硬道理，不要敷衍了事,要把自已的教育工作當作是一輩子的事業來做,而不是當作一種謀生的手段。多花點時間,精力,多動點腦筋,多借鑑點經驗,多跟家長交流,多跟孩子們相處,我相信,只要自已付出了,就一定會有收穫。
二科學管理盡心盡職
***曾說過：「我們的任務是過河，但沒有橋和船就不能過，不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。」同樣，管理乙個班級，如果沒有好的教育管理方式方法，恐怕也是一句空話。
下面我結合自已在班級管理中的一些理念，列舉幾點與大家共勉：
其一關鍵詞——愛 （力求做到以「愛」動其心）
我不想說什麼「沒有愛就沒有教育」之類的大話，但我深深地知道，我們的學生是多麼地需要我們把全部的愛去奉獻給他們。對每乙個老師來講，我們的學生可能是班上的百分之一，但對於每乙個家庭來講，這個孩子就是百分之百。孩子們需要我們把他們當作自已的孩子一樣來看待，來培養。
我們既要當好孩子們學習上的導師，又要做好孩子紀律上的管理員，還要成為孩子們的知心朋友。亦師亦友，亦父亦母。（存錢，祝向陽，幸福的）
其二關鍵詞——嚴 （力求做到以「嚴」導其行）
乙個工廠沒有嚴格的標準，就會出現廢品，乙個軍隊沒有嚴明的紀律，就會打敗仗，同樣在乙個班級，對學生如果沒有嚴格的要求，就培養不出合格的人才。作為孩子們的班主任，要做到真正地關心愛護學生，就必須從思想上.學習上.
行為上對孩子們進行嚴格要求。正所謂「嚴師出高徙」，只要我們做到：嚴而有理，嚴而有度，嚴而有恆，一分嚴格中摻入一分感情之蜜，這樣的甘露才能滋潤幼苗健康成長。
(就如我在班上就是這麼要求的:本學期的清台行動一直在訓練，上課注意坐姿,提前作好上課準備,下課時遵循做完任務再去玩耍的原則，我也一般都在教室裡面，絕大多數同學還是能做到，下課時教室裡還是有搞學習的孩子。晚自習前十分鐘讀英語我們從上學期到現在還是在堅持，班級學習氣氛還是可以。
其他的衛生、就寢、包括集會,我都是從嚴要求。等學生一旦習慣形成了,也覺得自然了。)
其三關鍵詞——細 （力求做到以「細」促其效）
班主任工作本身就是乙個細小而又繁鎖的工作，對於班級的規章制度，我們一定要盡量地細化。無論是哪方面，定要責任到人，做到人人有人管，人人管人人，讓學生們有章可循，有製可依。(像我們班上,還是以合作小組的模式，小組長統領六個人，小組長會自行分好工，每個成員都有任務，比如：
這週的小組衛生誰掃，誰帶誰搞學習。印象很深的就是有一次乙個同學的任務沒有過完關就去下面參加活動，他們組長跑到我這裡請示要把他抓上來過關。那是乙個死活不怎麼搞學習的孩子，可是經過小組一帶一，組長統領，他還是搞了很多學習。.
)對於學生的思想教育，也一定要做到盡量地細膩。特別是那些後進生,思想偏激的學生,我每次批評時決不客氣,堅決打擊他們的氣焰,而過後為了不讓他們有什麼逆反心理,我也一定會找個機會讓他們做點什麼事,或者找他們的一些閃光點,適時地安撫一下.為了增進師生之間的感情,有時候可以刻意地去摸摸小孩的頭,挽挽小孩的肩膀,在小孩吃飯的時候問候兩句,這些都可以拉近師生之間的距離,)對學生的量化管理,我採用了對方小組計分制，就從上課、作業、過關、寢室衛生這幾項加分，扣分項就是在此基礎上再加上吃飯、遲到等等。
反正組長們會自己設計**，我基本不插手了。總之，通過一系列細密地工作，我班孩子們在學校還是玩得開心，學得高興。
說了很多，十分，可能我和孩子們一起做到了8分左右吧。班級裡還有不少的頑固分子，動之以情、曉之以理均無用。也有些影響班級進步的消極因素揮之不去，去了又捲土重來，手機玩耍的**到底還是比我的魅力要大。
所以革命尚未成功，我還得繼續努力。
平日生活中的我不善言辭。所以最後藉此機會，向所有關心.支援和幫助過我的各位領導，老師，表示衷心地感謝！謝謝大家！
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