四、讓孩子們學會交流與合作
當我們的學生逐漸長大，他們面對的不再只是簡單的學習生活，社交作用會變得越發明顯。這種人與人的交流則是社會生存法則的必然手段。學會建立乙個良好的社會人際關係，正確處理、維持好這些關係，對孩子們將來在學習上、生活中的成功有著直接的作用。
在我們的課堂中如果想要幫助學生達成這個目的，則必須要學生學會團結協作、互幫互助的精神。而現下的學生大部分是獨生子女，一直生活在家長百般呵護的羽翼下，對集體的概念十分淡薄，有些甚至自私、不願與他人交流、分享等等。長期以往，會對孩子的成長及將來產生惡劣的影響。
科學課新課程理念的全面展開，就為培養學生的團隊協作精神創造了乙個良好的空間。
開學初，首先讓班中的孩子自由結合研究小組，再由老師進行微調，充分考慮學生的成績、能力、性格、性別等因素，以致各個小組發揮出最大潛力。教學安排上，每節課都大量運用小組討論、小組合作、小組評價等協作環節，讓孩子們學會與他人交流分享、尊重彼此的觀點、客觀、實事求是、不推卸責任、共擔後果等品質。研究小組的形成，突破了班中原有的「小集體」，強化了學生的集體觀念，拉近了學生之間的距離，大大加深了生生交往上的深度與廣度。
總之，德育教育在小學科學教育中要根據所教課時，適時加以引導，讓學生獲取知識的同時，提到自己的德育意識。學生的成長離不開德育教育，小學科學教學也應該關注學生的德育教育，讓學生認識、探索自然，理解社會，體會生命奧秘時受到潛移默化的感染薰陶，在不知不覺中受到情感態度與價值觀培養的機會。
小學生科學素養培養
摘要 素養即意識，科學素養就是學科學 用科學 發展科學的意識。古人有云 少而好學，如日出之陽 壯而好學，如日中之光 老而好學，如秉燭之明。由此可見，科學的未來在於青少年人才的培養。良好的科學素養的養成對學生今後的發展十分重要，小學是培養科學素養的啟蒙階段，也是最重要的階段，要早下手，早規劃。如何培養...
培養學生的生物科學素養
生物科學素養是指公民參加社會生活 經濟活動 生產實踐和個人決策所需的生物科學知識 能力以及理解科學 技術與社會的相互關係，理解科學的本質以及形成科學的態度與價值觀。培養學生的科學素養是素質教育的基本要求之一。科學素養是人們認識事物 進行社會實踐活動應具備的科學的思想 觀點 方法 技能和品德等。生物學...
如何培養小學生科學素養
如何培養農村小學生的科學素養 小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。當今社會，科學與技術的日新月異，正深刻地改變著人們的生產 生活方式，社會已經越來越依靠科學與技術。近幾十年來，世界各國都加大了科學課程改革的力度，注重小學生對周圍世界與生俱來的 興趣和需要。培養他們對科學的興趣和求知慾，...