職告，哪怕是一句簡短的話．甚至是無聲的語教語
言，都能在給人以新鮮知識的同時，給人以藝術上的享受。由於學生帶著積極性學習。對應用文就比較有興趣了。
二、應用文的教學要做到學以致用學習應用文的著重點．在於工作和生活中的實際運用，因此，應用文的教學要與寫
閆．文教學不是用
体作訓練緊密結合起來。新教材所選的應用文
性范文格式較典型，學生比較容易把握，但是真正地運用到寫作中。則需要有乙個實踐過程。縣里要舉行職業中學「學好技術，建設家鄉」的演講比賽活動．筆者就抓住這個機會組織學生寫了倡議書．向全校同學發出學好
教設技術的倡議，鼓勵各年級、各專業學生積極
寫演講稿。由於有較好的范文，加之有教師的具體指導，我校選手在縣級應用文比賽中
一舉奪魁。又在市級比賽中榮獲二等獎。在
學習調查報告這一單元時，針對學校附近農戶雞病流行．大量病雞死亡的情況．筆者協同專業課教師帶領學生到部分養雞戶家中
用選把在文實的
性也作了詳細調查，了解到近年來當地最易流行廣告文單
的雞病有兩種：一種是禽法氏囊病，一種是馬立克病。我們同村委會簽訂了預防協議，並採取了有效的預防措施．使這種病在馬谷田地區得到很好的控制．學生通過總結，也
學會了調查報告的基本寫法。事實表明，把局職
一、格式固定、語言平實，不少學生學習興趣應用文的講解、寫作同專業課教學、實際應用聯絡起來，這是提高職高應用文教學與寫
三、應用文的教學要有靈活性
成教研室苗日
不濃，積極性不高，因而嚴重影響了其應用文性結合起來．充分調動學生的積極性，是解決上述問題的有效途徑。如在學習寫廣告之前，
讀寫能力的培養。筆者認為把知識性與趣味作的有效方法。
新編職高《語文》教材每冊都有應用文單紹壹
在處理教材時，不妨在保證知識連貫性的筆者首先講了有關廣告的基本知識，然後讓元，
學生根據自己的見聞．去蒐集一些製作較好基礎上，適當調整授課的順序。如，新學期開
的廣告並拿到班上講解。比如．有同學說，林始了．可以指導學生寫學習計畫：學期結束河酒的廣告好——天上有個銀河，地上有個林河，能夠引人聯想；有同學說，豐田車的廣
了，可以讓學生寫總結；在新生剛入校時，可
以指導學生寫致初中畢業生的一封信；在植樹造林活動節到來之際．可以讓學生寫關於開展植樹造林活動的通知；在學生專業思想
告好——車到山前必有路．有路必有豐田車，多有氣派；有同學說，瑞士一家鐘錶店的告示
可以指導學生寫「天生我才必有好——本店鐘錶走時不太準，每２４小時慢８不夠牢固時．
秒．多實在；有同學說，美國有個路牌廣告用」的發言稿：在社會或學校發生重大事件
好——如果你的汽車會游泳，請照直開，多幽時。就指導學生寫評論。這樣，既提高了學生默；等等。總之，學生的興趣一下子被調動起蒐集的一些頗有特色的廣告或廣告畫介紹給
對應用文的重視程度．又為學生將來走向社
來了。在此基礎上，筆者又不失時機地將課前會積累了智慧型和經驗。
實踐證明，在職高應用文的教學中，加合，對改變應用文教學單調、乏味的局面及
用。■（責編劉平）
學生．使之產生共鳴，同時又講解了有關廣告強知識與趣味性的結合，加強學與用的結知識和寫作的幾個問題．這樣，不僅使學生的躍了課堂氣氛．而且使學生認識到：精彩的廣
求知慾和自我表現欲得到了充分的滿足，活提高學生應用文寫作能力。起到了良好的作
８河南教育
應用文教學經驗小結
從前教初中，年輕而富有夢想，和孩子們在一起，時時充滿了幸福和快樂的感覺。孩子們也崇拜自己的語文老師，老師的號召一呼百應，所以很多活動也容易組織。於是乎，我們的寫作課總是有聲有色，帶給學生諸多的喜悅。特別是組織他們參加作文競賽和投稿，那種興趣真高，最終差不多的孩子都發表了作文，收穫了成功感和幸福感。這...
關於中學語文應用文教學思考
摘要 傳統的應用文寫作只注重課堂的教學效果，忽視了應用文的專業技能訓練，導致中學生應用文的寫作能力不高。本文從應用文教學重點 應用文教學要求 應用文的課程設定三方面對中學語文教學中的應用文教學提出了幾點意見，希望助於學生在應用文學習上的學以致用。關鍵詞 中學語文 應用文 教學 中圖分類號 g632 ...
改變應用文教學現狀培養學生的職業素養
摘要 在以就業為導向的職業教育大背景下，如何提高中職學生應用文寫作能力，是一直困擾許多中等職業學校語文教師的問題，文章從當前應用文寫作教學中普遍存在的問題，闡述了對改進應用文寫作教學現狀的幾點思考。關鍵詞 應用文寫作教學改進教學方法培養職業素養 應用文寫作是一門綜合性 實踐性很強的基礎課和工具課。在...