現代交際
２０１５年２月刊ｉ總第４０２期
淺述中學數學預習重要性及預習策略
樸穎（琿春市第二高階中學吉林琿春１３３３００）
【摘要】本文淺述了學生中學數學學習中存在的問題，指出預習對於學生數學學習中明確目標、形成疑問和培養學生自主學習能力的重要性，並從數學預習內容、預習方法及評價體系三個層面提出數學預習的基本策略。
［關鍵詞］中學數序預習重要性基本預習策略［中圖分類號】ｇ６；３２【文獻標識碼】ａ［文章編號一ｏ２１６—０１
中學數學學習存在的問題一、
三、中學數學預習基本策略。
（一）要明確數學預習內容
「預習」是由兩部分組成，即「預」和「習」。「預」
就是預習下節課要學習的新內容，在預習的過程中要確定學
數學學科學習具有環環相扣的邏輯性及循序漸進的連貫性特點，對數學教師講授和學生的吸收都有較高的要求。我國長期以來的基於應試教育的教學方式和理念，使得中學數學老師在課堂上佔據絕對的主導地位，數學學習中教師根據考試內容將知識在課堂上機械式傳授給學生，課堂上老師的講授內容變成學生學習的全部指導，在應試教育壓力下老師會將課堂講授內容強制學生課堂上吸收，被動的數學學習方式影響了數學學習效果以及學生長遠數學能力的發展。
在應試教育向素質教育轉型背景下對中學教師數學教學、中學生數學學習方式提出了新的要求，中學數學教學不能僅滿足於「授人以魚」，更要在提高學生能力層面「授人以漁」，改變中學生數學學習方式，提公升學習效果。因此，中學數學教師應當在素質教育理念的引導下，改變傳統的灌輸式教學，積極探索數學教學方法的改進。筆者在中學數學教學實踐中發現，通過引導學生在課前進行科學的預習，可以有效增強學生自主學習能力，在預習過程中發現問題，明確目標，轉變學生課堂被動學習狀態。
習目標，預習的內容要全面，不要有遺漏，包括理論內容、
例題、例題解決步驟、課後練習題等，預習後要有乙個大概的印象，並對自己不理解的地方昨上標記。「習」就是學習，學習時就要有一定的側重了，側重於對理論知識的理解，將理論知識理解透徹，要注重對例題的學習，書中的例題一般都是很有代表性的題目，要從中發現答題的原則和方法，不要拘泥於答案，在對理論知識和例題的學習後要從課後題中找出幾道題做一下，可以檢測一下自學的效果怎麼樣，達到了怎麼樣的程度，這種方法是否有效率。
（二）充分利用科學預習方法
預習時要注重運用科學的方法，教師在設定預習目標時可
以通過設定逐層深入的思考性問題，讓學生自主探索。在預爿
二、中學數學預習的重要性
數學學習中乙個重要特徵即是該門課程的邏輯性較強，前後章節銜接緊密，因此，良好的數學成績必須基於對所學知識鏈條的融會貫通，通過課前預習發現自身知識鏈條的薄弱環節對數學學習具有重要意義。
（一）預習有助於精準定位學習目標
提前預習數學課程，通過對教科書的提前預覽有助於明確下一節課程的學習重點，以此定位學習目標，有了對學習目標的精準把握，學生的學習動力被目標所引導，向既定目標努力，進而提公升數學學習效率。學生需要根據自身實際水平和學
習能力來確定目標，不宜過高過低，目標過高難以達成使得學生喪失自信心，目標過低容易使學生滿足，難以有更多收穫。
的過程中可以對不懂的知識點用問號或者特殊符號標出，以便
能在課堂中仔細聽課，在預習中要對某些定理多思考，通過質疑來加強對知識的理解和掌握。數學預習的重要目的即在於提高學生課堂學習效率，教師應對學生預習過程中產生的疑問進行深入全面的答疑，鼓勵學生提出預習**現的問題，在課堂上共同**，通過「疑問——答疑」式課堂互動，改變傳統的灌輸式教學，幫助學生更好的解決數學學習中的困惑。
（三）制定科學的預習評價體系
學生預習的完成需要教師的督促和檢查，教師應從對學生預習狀況的督促中讓學生意識到數學預習的重要性，對認真完成預習學生以及能夠根據預習**現疑惑提出有價值問題的學生給予獎勵，增加學生對數學預習的動力。與此同時，對完成預習不佳的學生給予及時指導、鞭策甚至適當懲罰，促使他們認真完成預習內容，形成主動的學習意識。教師在學生預習中的作用極其重要，需要教師根據科學的預習評價體系對學生預計效果加以實時觀測、指導。
教育改革的不斷推進，素質教育已成為中學教育共識，通過課前預習促使學生獨立思維能力和知識理解能力的提公升，是培育學生自主學習能力，提公升個人素質的可行途徑，也是促進學生自由全面發展的必由之路。
（二）預習有助於形成課堂疑問
學生在對數學教材預習的過程中，遇到新的知識點和陌生的內容會產生諸多問題，對不理解的地方通過標記記號或整理疑問筆記形成自身需要在課堂上解決的問題，這樣在課堂學習中學生會在教師全面的講述中有所側重學習，進而解決預習**現的疑惑，透徹掌握知識點。只有通過預習形成對疑問的預設，才能使學生在課堂學習中根據各自問題有重點的學習，強化教學效果。
【參考文獻】
［１］鄧春燕．課前預習讓課堂教學更有效【ｊ】．教育交流，２０１］
（０６）．
（三）預習有助於培養學生自主學習能力
對於數學教材的預先學習主要依靠學生的邏輯思維方式和知識理解能力，通過長時間對數學課程的預習不僅促使學生掌握知識點，更在學習能力層面上使學生自身獨立思維能力和理解能力得到提公升，良好的預習習慣對提公升學生素質水
【２】鄒敏．論初中數學課堂教學中的預習［ｊ］．讀寫算，２０１２
（５２）．
【５］張之縱．**中學數學教學中的探 ｊ】＿科學諮詢，２００９
（２７）．
平，促進學生的全面發展起到關鍵作用，獨立自主的學習能
力是學生未來發展的基礎。
責任編輯：楊柳
樸穎，琿春市第二高階中學教師，中教二級，研究方向：中學數學教學。圓
課前預習的重要性
課前預習不僅能提高聽課效果，而且能培養學生的自學能力。學生在預習中不僅要動口 動腦，還要動手。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內容，要自己動腦筋完成預習提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中，學生的自學能力得到了培養。那麼，預習要做哪些事？葉聖陶先生說 預習事項無非翻查 分析 綜合 體會 審度之類。...
英語預習的重要性及方法
在開家長會的時候，許多家長問我 如何才能學習好英語？怎樣才能讓學生對英語感興趣 不厭煩英語呢？我向他們推薦的就是課前要預習。這個看起來很容易做到，實際上很難堅持的一項工作。預習,簡而言之就是學生在課前預先獨立地學習有關資料，為課堂學習做準備。它對培養學生終生學習具有特殊的意義和作用。課前預習可增強學...
在數學課堂中教學反思的重要性
2010年暑假，我有幸被學校派去學習國培培訓，國培培訓主要是利用網路培訓，培訓的目的就是讓我們掌握更多的專業知識，並和各地的老師進行交流，我知道這是乙個增長知識的機會，於是我每天都認真學習，就因為這我才知道教學反思的重要性，以前學校讓我們寫教學反思我總是敷衍了事，聽了專家的講解，我深刻的認識到了教學...