黿爹試週刊２０１５年第６２期
劉希忠（民樂縣三堡學區徐家寨小學，甘肅民樂
７３４５０３）
摘要：新的課程改革對學校體育教學提出新要求，農村小學體育教師更是任重而道遠。為突出學生主體地位，滿足學生的
心理需要。讓學生體會到運動的樂趣，實現「健康第一」的課程目標。如何適應課程改革，做好體育教學工作，促進學生健康成長，這是值得每位體育教師思考的問題。
關鍵詞：體育教學農村小學現狀對策當前。農村小學體育課教學多數是採取「放羊」式，特別是評．制約農村學生體育素質的提高。
那些村校和教學點。學生不會做廣播體操，基本的佇列隊形都鑑於以上眾多問題。嚴重影響農村小學體育的發展，就以不會。
新的體育課程標準強調以學生為中心，突出學生主體地上問題，我建議採取以下措施加強農村小學體育教學工作。全位，小學生好玩、好動，求新、求異心理較強，要滿足學生的心面推進小學素質教育．保證小學生身心健康發展。
理需要，讓學生體會到運動的樂趣。從而實現「健康第一」的目
二、農村小學體育教學對策分析標。如何適應課程改革，做好體育教學工作，促進學生健康成１．改變觀念，重視學生身心健康。目前，從上而下改變思長，這是值得每位體育教師思考的問題。
下面我對農村小學體想．合理安排好體育課的課時，加強對體育課的監管，要求教育教學談談看法和體會。
師認真備課．精心安排好體育課的活動．上好每一節體育課。一
、農村小學體育教學現狀分析
同時．應將體育課的技能考核納入每期期末考試中。
１．農村小學體育觀念落後。在農村，雖然素質教育已實施２．加大農村體育教師隊伍建設。目前，國家可以將政策向多年，但效果不顯著，由於受應試教育思想的影響，很多學校農村邊遠地區傾斜，加強農村教師配備，提高農村教師待遇，體育課時開設不足。
大多被語文數學等必考科目擠占，即使個改善農村小學教學環境，使教師可以安心地在農村工作；應制別小學開設了體育課，也是流於形式化，體育教師不負責，不訂農村體育教師培訓發展計畫，提高農村體育教師的業務水精心設計安排課堂教學．一節體育課無所事事。上課熱情不夠平．滿足農村小學上體育課的需求。
高，不精心備課，每逢體育課，往往得過且過，當一天和尚，撞３．加大農村教育投資。配全體育設施。農村小學不可能一一
天鐘，也就是放羊式。一上課．圍繞操場跑兩圈．然後排球、下子投入大量資金在短期內實現高標準的場地與器材設施，籃球或足球操場上一扔，讓學生自己活動。只要不出現安全事只能根據實際需要逐步完善和補充。
農村小學教師要轉變農故，就讓學生在操場上隨便玩。忽視了體育教學的價值。沒有村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，應該著眼於現對體育從提高全民素質的高度和深度認識。
學校體育觀念滯實。針對實際情況實施體育教學。國家應在以往基礎之上，繼后。
極大地阻礙了農村學校體育的發展。
續增加農村教育投資，滿足當前農村教育的發展，為農村小學２．農村小學體育師資不足。自實施體育新課程以來．小學配全體育設施。一步一步地改變農村小學無器材或少器材的體育課已全部實行每週
三、四課時。體育課時總量明顯增加。情況。
農村自然條件比較落後，一些教師不願在農村任教，導致農村４．因地制宜地開展體育活動。只有合理而周密地組織教小學教師老齡化趨勢不斷增加。因此，大部分體育教師連基本學，才可能使學生從心理和物質上做好充分準備，從而保證體的體育課堂常規、基本的體育教學方法和組織形式都不熟悉，育教學過程的順利進行。
只要我們提高認識，在課堂組織結構如何保證體育課堂教學質量。更談不上貫徹落實新課改的要上多想辦法。組織嚴謹些，分組合理些，靈活變通，農村小學同求。
在全面推進素質教育的今天，仍然有過去那種「幾根繩子，樣能上出高質量與高效率的體育課。
幾個球」，老師和學生都自由活動的體育課；久而久之。就形成總之．農村體育條件設施雖然比較落後，但是每個農村體了農村體育教師師資缺乏。質量不高，隊伍不穩的局面．嚴重育教師或兼職體育教師都要從自身做起，不斷提公升自己，從實影響了農村體育教學的發展，嚴重影響了學生身心健康。
際出發，深入研究教材，認真備課，立足於課堂，考慮到每個學３．體育場地器材資源匱乏。就我校現狀來說．目前學校的生的年齡特點、性別與身長發育情況等。要結合體育教學的特體育場地雖然有所改進，但是不能與符合體育發展要求相提點．對學生進行思想品德教育。
認真上好每一節體育課，充分並論，雖然新增了器材，數量還遠遠不能夠適應當前新課程改調動他們的學習積極性．我相信農村的廣大青少年通過體育革的需求。而且現狀在短期之內難以改變。將直接影響體育課課和體育活動能夠鍛鍊身心，全面發展，成為祖國的建設者和堂教學質量。
場地，沒有地方開展體育活動，三是沒有專門的體育教師和體［１］義務教育體育課程標準（實驗稿）．小學教學參考（綜育器材，沒有人也沒有器材開展體育活動。經常不開展體育活合版）．
動，自然就影響了學生的體育興趣．減少了學生參加體育鍛煉［２］施華強．當前農村小學體育教研工作的現狀分析及發的機會，不能對學生平時的一些體育技能和身體素質進行測
展對策［ｊ］．桂林師範高等專科學校學報１１３
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