新課程學習法探索
徐雪慧（武漢職業技術學院電信學院）
摘要：資訊化技術的迅猛發展極大地推動了教育教學發展的程序，教育教學資訊化是教育教學改革的方向，是提高教學質量的
手段，有利於培養學生的綜合能力。高頻電子技術課程結合資訊化技術和課程特點，實施資訊化教學，取得了良好的教學效果。
關鍵詞：高頻電子技術；課程特點；網路教學
驗證性實驗及應用系統設計實訓的有益補充，２ｌ世紀是資訊化時代，計算機技術和網路技術的飛速發展使作為電路理論學習、
資訊化技術進入新的發展階段，以日新月異的速度影響著我們的增強學生對電路的認識和理解。在教學過程中，教師結合教學內容
生活，同時也推動著教育教學的不斷改革。資訊化技術促進教學模對重難點電路進行**分析和演示，學生可以參照並對電路進行式、教學內容、學習方式、測試手段和動手能力的重大變革，優化了**及進一步學習研究，基礎較好的同學還可以結合實際應用進教學過程，實現了教學資源的整合、共享和創新，極大地豐富了教行電路功能的拓展和創新。**軟體中可隨時調整和修改元器件
學資源，可以更有效地培養學生的綜合能力和專業素質。
一引數、電路形式，學生能親自動手進行電路設計、元器件接線、引數設定，邊**、邊分析、邊除錯，並與理論分析結果進行對照，不斷
、課程特點
高頻電子技術是我院專業必修課程，其特點是知識容量大，涉深化知識點的學習和理解。如在併聯正弦波振盪器設計**時，學
及知識面廣，實踐性較強，對學生的基礎知識要求較高，而高職學生可以通過調整電路中電容、電感的值，從而改變電路振盪頻率，校學生的基礎知識普遍比較缺乏，很難聽懂並掌握課程知識點，產還可以進行低頻振盪電路或串聯振盪電路的設計**，不斷除錯波形的影響，激發學生生畏難情緒。因此，在該課程的教學過程中，教學組老師不斷改進與分析，並觀測器件引數改變對振盪頻率、
優化了教學效果，提高教學方法，注重使用資訊化教學手段，結合學院教學條件、資訊化的學習興趣，促進學生對振盪電路的理解，技術和課程特點，實施資訊化教學，使抽象的理論知識具體化，靜了教學的有效性。
止的電路實體應用化，努力為學生營造資訊化學習環境，改善高頻
電子技術課程的教學效果。
二、資訊化教學設施１．基於區域網的網路教室
５．個性化的資訊化作業
高頻電子技術課程的教學目標是著重培養學生的設計、分析和除錯電路能力，在課後作業上也改變了傳統的紙質作業書寫的方法，應用資訊化技術，結合**軟體及ｏｆｆｉｃｅ軟體的使用，針對
引數分析及**除錯情況書寫報告文件。資訊化作業基於區域網的網路教室是高頻電子技術課程最主要的教學平電路的認識、
臺。網路教室的教學功能包括理論教學、實時**、輔導答疑、課堂的完成讓學生可以充分運用資訊化技術手段進行學習，根據個人
熟練監控管理、電子舉手、雙向對講等課堂教學及功能。高頻電子技術學習情況進行深入思考和總結，同時通過報告的整理及書寫，
進一步提高了學生的專業素養。課程教學可以在網路教室完成理論知識點的教學及各電路的功能掌握了專業文件書寫方法，分析，完成實驗**、課堂交流和答疑、電子作業的提交和評價，有效提高了課堂管理效率。
２．互動的網路教學平台
三、資訊化教學效果
高頻電子技術資訊化教學變革了教學觀念，克服了傳統教學知識結構的缺陷，其特點符合現代教育規律。從教學模式看，既促
高頻電子技術課程運用資訊化技術和學校網路平台建設了課進學生加強自主學習，又可以形成相互協作學習。從教學內容看，聲、像於一體，知識容量大、內容充實形象，更程**，把課程所有教學資源以網路化的形式呈現出來，包括教學多**教學集圖、文、也為學生創造了乙個更大、更自由的學習平台。從教學內容、教學課件、教學**、**軟體、習題庫、拓展知識等，拓展了具吸引力；
使教學變教學時空的維度。高頻電子技術網路教學平台能為學生提供豐富手段看，多種**技術和網路技術在教學中的充分應用，
具有活力，學生的好奇心、興趣愛好被充分激發。多彩、**並茂、形聲兼備的學習資源，可以讓學生突破時間和空得充實、活潑、
隨著現代資訊化技術和教育技術的發展，資訊化教學已成為間限制，充分展開針對性、有效的自主學習，從而進一步激發學習興趣和學習自覺性。
３．生動形象的多**教學
一種趨勢。當然，在具體教學實施中要根據教學內容和目標靈活運
用資訊化技術，把握運用資訊科技手段的分寸和尺度，真正做到提
多**技術在高頻電子技術課程教學過程中得到充分運用。高教學質量。高頻電子技術課程組會緊跟資訊化技術和教育技術
不斷地探索和嘗試，為教學創造出最佳條件，進一步高頻電子技術課程教學使用動畫、**、影象、**、實時**等方的發展步伐，提高教育教式展示電路的工作原理和工作過程，以動態形式顯示訊號在電路提高教學的有效性，最大限度地挖掘師生的潛在能力，中的傳輸情況。如針對調幅收音機整機中所有電路的輸入、輸出信學水平。
號的分析均以動態波形和頻譜形式進行分析，生動形象地呈現各功能電路的作用和知識要點，把枯燥、抽象的理論知識以生動和直
參考文獻：
［１］陳振源運用資訊化技術提高電子技術課程教學有效性的
ｊ］．中國職業技術教育，２０１４．觀的形式呈現在學生面前，學生更容易接受課程知識點，學習興趣策略［
［３］王荔芳，余磊，周曉華．放大電路的ｍｕｈｉｓｉｍｌｏ**分析也更濃厚。
４．基於軟體**的實驗教學
［ｊ］．現代電子技術
高頻電子技術實驗教學中引進ｍｕｌｔｉｓｉｍ**軟體輔助教學，編輯李建軍６３
「高頻電子技術」課程實踐教學探索與研究
作者 王同軍培君 消費電子 2012年第07期 摘要 通過總結以往實踐教學中存在的問題，對高頻電子技術實驗模式進行了探索與研究。引入軟體 和動手實踐相結合的實驗模式，採用multisim 軟體先進行實驗過程的模擬和實驗結果的估算，結合動手實驗的結果來分析誤差 失真等問題產生的原因，進而培養學生發現問...
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