學習活動中非智力因素的影響已經越來越為人們所認識並重視，學習動機是直接推動學習活動以達到一定目標的內在心理動因，學生能否努力學習，能否在受挫的情況下堅持努力學習，與他們的學習動機密切相關。因此，對於學習動機的探索和研究極具現實意義。寫作教學尤其如此，我認為，教師把學生自主學習的熱情培養成了，任何乙個個體的寫作水平都可以有大幅度的提高。
學習動機作用的心理機制主要包括需要的基礎作用過程、情緒的放大作用過程、興趣的促進作用過程、誘因的引發作用過程四個方面，本人在進行寫作教學時有意注意了這幾個環節。第一步：關注學生文字表達，發揮需要的基礎作用。
必修一的第一專題為青春舉杯中收錄了畢淑敏的（（我的五樣》。那堂活動體驗課，我讓學生做了模擬測試，並記錄下了與作者相似的痛苦的抉擇過程，其中，幾名同學的書寫雖非精緻，卻著實感人，我表揚他們敢於坦露自己內心最淳樸、最細微的思想
學習活動中非智力因素的影響已經越來越為人們所認識並重視，學習動機是直接推動學習活動以達到一定目標的內在心理動因，學生能否努力學習，能否在受挫的情況下堅持努力學習，與他們的學習動機密切相關。
化學教學中學生學習動機的激發
作者 劉靜 新課程 上旬 2014年第09期 摘要 學習動機是指引學生進行學習活動的因素，是直接推動學生進行學習活動以達到某種學習目的的心理動因。學習動機的激發是指在一定教學情景下，利用一定的誘因，使已形成的學習需要由潛在狀態變為活動狀態，形成學習的積極性。運用教育心理學中關於課堂的動機理論，從教學...
財務會計教學中學生學習動機與興趣的激發
摘要 本文從心理學角度闡述了在財務會計教學中，從順應學生的需要 創設課堂情景 把握教學難度 利用先進的教學手段和發揮教師主導作用等方面激發學生的學習動機和興趣，以提高課堂教學效率。關鍵詞 財務會計教學學生學習動機與興趣激發 在財務會計教學中要想激發學生的學習動機與興趣，就必須了解學生的需要與動機。心...
中學生學習動機測驗問卷
13 只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流 14 你花在課外讀物上的時間比花在教科書上的時間要多得多。15 你把自己的時間平均分配在各科上 16 你給自己定下的學習目標，多數因做不到而不得不放棄 17 你幾乎毫不費力就實現你的學習目標 18 你總是同時為實現幾個學習目標忙得焦頭爛額 ...