(本人原創)
在字母教學中，強化學生的正確的字母發音非常重要，因此，要採用正確的方法教學，並且要很好地糾正，尤其是有些學生說話有些帶家鄉的方言等等。這一點，我要很好地注意。
在單詞、課文、對話教學中，很多時候我們忽略了學生的語音語調的糾正和培養，其實這是乙個很重要的問題，而且最好的辦法就是模仿磁帶和cd光碟中純正的語音和語調。連讀、句子重讀、單詞重音、節奏、停頓等問題都是不能忽視的，我們應當在自己的教學中提高自身素養，並著重培養學生這方面的素養。「而且語音的教學不單純是音標的認讀等，語音學習和語境、語調、語流要結合起來，在語句、語流中，音是可能變化的，即發生語流音變的。
所以，單純讀乙個音，可能讀準了，有些時候在語流中又不一樣了。」關於這一點，我們也是要重視的，在教學生時我們也是要讓學生理解的，這樣他們就不會感覺迷茫。
在詞彙學習中，設計不同的語境，可以讓學生選擇適合自己的語境去學習，每個人的學習效果會更加好。通過語境去學習詞彙和句子等，是我們選擇的最好的詞彙句子的教學方式。
在語法的學習中，情境的運用也是非常有效的學習方式，關鍵是要讓學生理解並懂得在什麼樣的情境下運用某種語法現象，在情境中體會語法知識，掌握語法知識，掌握其中的特殊區別之處。怎樣利用多**手段來設計語境是我們教學設計當中的一大塊。我們要很好地利用語境來進行語法知識的教學，一定會事半功倍。
我們一定要結合語用目的，在小學英語的詞彙、語法教學中堅持詞不離句、句不離篇、篇不離用。在歌謠、歌曲的教學當中也要突出是教授詞彙、句型還是強化語音的目的。這樣才能高效學習，很好地培養小學生的語感。
英語課程標準
一 教學物件 適用於全院非英語各專業的學生 包括二年制和三年制的高中生 三校生。二 課程性質 本課程為全院非英語各專業學生的公共課。本課程旨在培養學生具有一定的聽 說 讀 寫 譯等應用能力。通過本課程內容的學習，為全院非英語專業學生後續專業課程內容的學習及未來工作崗位對外交流奠定基礎。三 教學目標 ...
英語課程標準
小學課程一級至二級應達到的綜合語言運用能力目標 目標總體描述 一級對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲 做動作 做事情 如塗顏色 連線 能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在 的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人資訊，表達簡單的情感和感覺。...
2019小學英語課程標準
2011小學英語課程標準 修改版 隱藏窗體頂端 窗體底端 義務教育英語課程標準 2011 年版 中華人民共和國教育部制定目錄第一部分前言3 一 課程性質3 二 基本理念4 三 課程設計思路6 第二部分課程目標8 一 總目標8 二 分目標9 第三部分內容標準11 一 語言技能11 二 語言知識15 三...