現代德育ｉｍｏｒａｌ
文／蘇書亮
摘要：教育是乙個全方位、多層次的網路，其中學校是乙個重要的教育陣地。在專業課中有效滲透德育，將對學生
的政治思想、道德品質、學習態度等方面起到良好的推動作用。
關鍵詞：專業課
德育學生培養
中職學生**於初中畢業生，正處在長身體、長知識階段，世界觀尚未形成，是非標準模糊，可塑性很大，多
種多樣的思潮都極易在他們的頭腦中找到溫床。如果能在專業課內穿插德育滲透，對學生潛移默化進行教育，定能收到事半功倍的效果。在當前的形勢下，進行這樣的嘗試，尤為必要。
在《病原生物與免疫學基礎》專業課上可有效
滲透敬業精神和醫德醫風教育、辯證唯物主義世界觀的教育、愛國主義教育、基本國情教育和理想教育等。一、
課內滲透德育教育時應注意的問題
１．把握好尺度
在教學中要分清主次，不要喧賓奪主。專業課還是以專
業教育為主，以德育為輔，後者不能沒有，但也不能過度。
２．把握好時機
在教學中進行德育滲透要抓住有利的時機，要與授課內容緊密聯絡起來，不要使學生有生硬、牽強甚至亂聯絡
的感覺，更不可東一榔頭西一棒子，分散學生的注意力。
３．把握好內容
教師對德育教育的內容應在自己的頭腦中先理出頭緒，反覆過濾，達到招之即來的境界。這就要求教師具有一定
的德育工作水平。所以，教師應認真學習德育教學知識。
二、在專業課教學中滲透德育的主要內容
１．滲透敬業精神和醫德醫風教育
學生將來從事的是醫療：ｌ二作，醫療工作者要對病人高度負責，具備很強的敬業精神和良好的醫德醫風，因此在課內要經常滲透這方面的教育。
如教師在概述部分介紹科學家探索和發現各種微生物以及吞噬細胞、抗體等的過程，講到卡介苗時介紹卡、介二人初次製備卡介苗的艱難經過。通過介紹這些故事，使
學生學習科學家認真細緻、持之以恆、鍥而不捨的敬業精神和合作精神。學到無菌操作、ｉ型超敏反應的防治原則時，教師每次均強調要本著對病人高度負責的態度，具備
良好的醫德醫風，盡量防止醫療事故的發生。觀察常用生物製品時講述脊髓灰質炎疫苗的來歷，它是索爾生經過七年刻苦鑽研的結果，使千百萬人免於殘疾；我們小時候接種牛痘疫苗預防天花，牛痘疫苗是琴納發現和開創的，他是一位鄉村醫生，一生堅持免費種痘。聽到這些例子，學
生認為科學家堅忍不拔的精神值得學習，從而激發了學生為醫學無私奉獻的信念。
２．滲透辯證唯物主義世界觀的教育
唯物主義觀點告訴我們，物質決定意識，所以辦事情想問題一定要實事求是。在每次實驗課上都要求學生認：操作，正確記錄，準確繪圖，來不得半點虛假，從而培養掌生實事
求是的科學態度。辯證法告訴我們，任何事物都是矛盾的統
一體，都有好與壞兩個方面，所以看問題要全面，要一分為
二。在學到「抗體～ 補體」「免疫應答」時，通過其生物學作用的概括、比較和歸納得出結論：它們的作用都體現在兩個方面，正常情況下對機體有利，有時也可有害。在學到抗
原抗體關係時，教師可用鑰匙和鎖的關係打比方，以此教育學生萬事萬物都是有聯絡的，這就是聯絡的普遍性。以後學生如果能運用這種「聯想學習法」會收到事半功倍的效果。
３．滲透愛國主義教育
滲透愛國主義教育可以使學生了解祖國的歷史，熱愛中國共產黨，珍惜和平時光，提高對愛國衛生重要性的認識。
如講到寄生蟲病時，向學生介紹新中國成立前五大寄生蟲病在我國猖獗流行，奪去數十萬人生命。新中國成立後，在中國共產黨的領導和關懷下，做了大量的實際工作，控制了五大寄生蟲病的流行。講到霍亂弧菌時，聯絡到幾次戰爭後的幾次霍亂流行，得出規律性的結論：
戰爭時期和戰後初期，人民的衛生條件等極差，很多傳染病容易流行，使學生認識到和平時代的寶貴，從而更加珍惜現在的學習時光。在學到「細菌的分布」時，當學生了解到細菌幾乎無時不在、無處不在的知識後，教師及時指出很多消化道、呼吸道疾病隨時都可能發生，所以一定要開展經常性的愛國衛生運動。這些教育在以後具體學到每種細菌、病毒和寄生蟲的時候不斷得到強化，使學生在思想上深刻
認識到愛國衛生運動的重要性。
４．在實驗課中培養學生嚴謹求實的科研素養
比如在學到高壓蒸汽滅菌器的使用這一課時，教師首先
講解原理使學生理解學習的過程是一種由表及裡、從現象到本質的不斷深化的發展過程。其次，在滅菌過程中，要求學生按照操作規程正確使用儀器和裝置，樹立愛護儀器和裝置
的良好習慣；使用過的帶菌的物品，必須經過滅菌後才可清洗，培養其無菌觀念和乾淨衛生的工作作風；實驗過程中，要求學生嚴格遵循科學的實驗方法和按照規範化流程進行操作，培養學生一絲不苟的精神和良好的行為習慣。
我們在教學過程中將專業課教學與德育教育有機地結
合起來，可以使學生不僅學會知識，而且學會做人。（作者單位：陽泉市衛生學校）
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