進肚，你說，能不讓人急嘛ｉ他不急，誰看７誰替他急呀０
別看他對現代的事流行的事最近的犬事都瞭如指掌，但他的穿著卻像乙個古代學者。而且畫
我們在畫頭像時．他總是拿著幾份報紙或幾
張**，給我們講著最近發生的事情，並說出他對此事的看法。他的眼睛可真神，好像什麼事都
出來的畫也有點古代的味道。還有，他對古代也很了解，所以，我把他稱作古老狂，現代瘋 ｏ
這就是讓人著急，讓人害怕，又逗人開心的美術***。就是這麼個怪老師，讓我們都發自內心地喜歡。
逃不過，並且什麼事都被他的眼鏡放大了，經常把一件雞毛蒜皮的小事，說得我們心驚膽戰。渾身發抖。不過，大多數時候．還是以一種很藝術的方式告訴我們道理的，那就是幽默。
圍剿薊９ｊ蝤
黑暗裡前行的人需要一盞燈；迷途中彷徨
的人需要一位指路人；
文／明媚三月
饒恕！還有．寫字非常秀
麗的語文老師，他用惋惜的口吻告訴我：「你最近的作業很不整齊。」還有那位個子高高的語文
老師，她在我的日記本上寫下「你是我的騷傲」
出了滿腔的愛。
同學們．在你們心中．也一定有讓你們驕傲的老師。
感謝他們吧！
幼小的花兒需要太陽的照耀才能開放；每個人
的成長．也一定需要有人指 ｌ和領航。
我記憶中的第一位
感謝他們為我們做
的每一件事，教給我們
的每乙個道理；感謝他
其實．一直以來，他們才是我的驕傲
每每想起他們在我心中植入的每一點慈愛，教導、自信，我都會由衷地為他們驕傲：他
們不愧為優秀釣入民教師．他們盡到了責任，付
們為我們批改的每一次作業．為我們操的每一次心；感謝他們帶給我們與眾不同的感覺．以及一生受益的感悟……
感謝每一位好老
老師。長得很漂亮．她會牽著我的手去探望生病的同學。後來．有英俊瀟
灑的舅老師，他風趣幽默．把每一堂課都變成笑的海洋。還有一位非
常嚴藶的數學老師．她
師．祝他們節日快樂，桃
李滿天下
告訴我：粗心就是不可
簟釋．不咎既往——不去責怪已經過去的錯事ｏ
ｊ盤句過去的事．最們可以羊咎氍隹．健兮嶽決下許再犯。
如何當一位好老師
沿江小學高鴻飛 曾經聽過一堂同行執教的美術課，課題是 人民藝術家 齊白石 其間有這麼一段師生問答 師 這篇課文介紹的是誰？生 是介紹齊白石的。師 你怎麼知道的呢？生 題目寫的是齊白石。師 那你知道齊白石是做什麼的嗎？生 畫畫的。師 你怎麼知道？生 書中有他的畫。師 那你知道他是畫什麼的嗎？有的學生回...
善待每一位學生
三 經常變換評價方式，調動學生學習英語的積極性。學生的穩定性比較差，乙個學期不能總是用一種評價方式，所以要經常變換評價方式。以下是我在教學中經常使用的評價方式 1 學生進行自我評價。每人準備一張自我評價表，基本上夠用八節課，內容包括 拿書 回答問題 紀律 讀書 領讀 檢查 作業 幫助。達到老師的要求...
關注每一位學生
教學案例 關注每一位學生 背景關注人是新課程的核心理念 一切為了每一位學生的發展 在教學中的具體體現，它意味著 第一，關注每一位學生。每一位學生都是生動活潑的人 發展的人 有尊嚴的人，在教師的課堂教學理念中，包括每一位學生在內的全班所有的學生都是自己應該關注的物件，關注的實質是尊重 關心 牽掛，關注...