不僅僅是對行為的規範要求，而且也是教育學生重要手段，起著「以身立教」的重要作用；師德不僅深刻地作用於學生的心靈，塑造學生的品質，而且通過學生還作用於家庭和；師德不僅影響學生期間和今後的道，而且關係到的建設和推進，。正是據於以上，我校特別注重教師隊伍的師德建設，以***理論和****重要為指導，落實科學發展觀，緊緊圍繞全面素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以「崗敬業、教書育人、為人師表」為核心，以「學為人師、行為示範」為準則，以提高教師思想政治素質、職業和職業道德平為重點，以解決師德建設中突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規範、強化師德教育、優化制度，提高師德水平，努力建設一支忠誠與人民教育事業，讓人民滿意的教師隊伍，辦人民滿意的教育，推動我校教育事業快速的發展。一、建立健全師德組織機構我校高度重視師德教育，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開，統一思想認識，增強抓好師德教育的感和緊迫感。
同時健全組織機構，成立師德教育領導小組，成員分別由黨政工團和學校領導班子組成，齊抓共管，由學校德育組和專門負責此項工作，並把師德建設列為學校長期的一項主抓工作，安排列入重要工作日程。這樣確保了師德建設每項活動有、有組織、有落實。二、開展學習活動，建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障。
1、學校於11月初建立了師德建設工作長期、計畫等，聘請了教育行風監督員，切實發揮其對加強師德建設的重要作用,建立師德建設監督**,自覺接受社會監督。2、9月--12月對教師進行師德教育，學習《教師法》、《義務教育法》《教師職業道德規範》，對新進行《班主任職責》、《一日常規工作的管理和》《著名班主任工作藝術》等方面的，使新班主任盡快熟悉工作，並步入正軌。3、11月底學校召開行政會、全學習有關師德建設的檔案精神，組織全體教職員工認真學習，《》()。
學習採取集中學習與個人相結合的方法，12月—1月利用全體集會帶領教師集中學習《教師職業道德規範手冊》，每週教師利用業餘時間學習2篇學校自編學習讀本內容，並有針對性的摘錄書寫在手冊中，學校定期檢查教師的學習筆記。4、1月下旬以答卷的形式對教師學習職業道德內容的學習進行了驗收。5、重視假期活動，促行動，增強師德建設工作的針對性。
假期是學習和加強師德工作的又一有利時機，學校師德建設小組非常重視假期師德建設情況，提出假期中具體工作任務。班主任對本班學生全部家訪,科任教師配合班主任做好家訪工作。並為教師建立了"家訪記錄",重點記載學生及對學校教育、工作改革和管理的意見、建議；記好家長對學校師德、收費等熱點問題的意見。
後學校對家訪情況進行了彙總和,梳理了反饋表，教師入戶家訪活動受到家長的好評，希望今後多加強相互溝通的機會，多，加強家校聯絡。6、假期中，學校要求每位教師根據學習情況，針對自己的師德，寫出師德，含對師德的學習和認識，在教育教學中如何體現師德，自己現存的問題和今後的努力改正方向等。增強了師德意識、奉獻意識、意識，發現自身存在的不足，並明確了今後工作中的努力方向。
教師們的反思書寫認真，有一定的認識和思想內涵，學校將進一步加強師德建設的實效性，使之付之行動，化成教育實效，辦人民滿意的學校。7、3月，學校組織教師對自己在師德建設方面存在的問題進行查擺，分析自己的不足，並於4月制定了措施，部分教師的整改措施比較有針對性，有實效性。8、結合本校實際,制定教師職業道德考核辦法,健全建設的各項規章制度,形成師德師風建設的長效機制。
相繼建立健全以下制度:l）師德學習培訓制度。2）師德制度。
3）師德情況報告制度。4）師德考核評估制度。5）那德責任追究制度。
今後由書記校長和德育處負責督導、實施、和檔案收集，各項師德制度，學校實行師德一票否決制。本執**況好，無一例違反師德行為的事情發生。9、學每位教師寫出了本學期師德建設整自查報告。
師德建設是一項長期而艱鉅的任務，經過一年的努力，學校對師德建設工作高度重視，學校全體教師的職業道德素養整體有所提高，師德建設的意識和要求增強了，能模範遵守國家法律法規，依法執教，無違法違規現象發生，能夠模範遵守職業道德，以德治教，無違反師德現象發生。但這只是萬里長征走出了第一步，以後的路程
更長，工作更偉大、更艱鉅。我們決心更加紮實有效地開展好這項工作，努力造就出一支思想素質好、水平高，團隊精神硬，奉獻精神強，師德師風優的教師隊伍，適應課程改革的需要適應時代發展的需要。全校教職工必將齊心協力，求真務實、開拓進取，繼續弘揚高尚師德，力行道德規範，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業，讓人民滿意的教師隊伍。
〔教師職業道德建設工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
教師職業道德學習總結與教師職業道德建設工作總結
教師職業道德學習總結 第一篇 教師職業道德學習總結 師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做 合格的教師 僅是最基本的職業境界，而做 人師 才是最高事業境界。在當前形勢下，學校教師隊伍強調以師德教育為主線，使廣大教師忠於人民教育事業，不斷提公升敬業奉獻精神，為人師...
教師職業道德
3 教師要不斷提高自身道德素養，言傳身教，完善自我。為人師表，教師必須身正為范，正人必先正已 身教重於言教。教師對學生的影響不僅僅表現在言教上，教師不能只進行道德說教，而不帶頭遵循道德要求去做，這樣是教不好學生的。教師必須身體力行，學生才能心悅誠服，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。4 教師應正...
教師職業道德
1.道德是在實際生活中根據人們的需求而逐步形成的 具有普遍約束力的行為規範。2.道德的內涵是人們在社會中形成的關於善於惡 公正與偏私 誠實與虛偽等觀念 情感和行為習慣以及依靠社會 與內心信念來實現和調節個人之間 個人與集體 個人與社會之間的行為規範的總和。3.道德內涵取決於 1一定社會的經濟關係2以...