調研專刊
第2期濟鐵工程****黨委辦公室2023年7月14日
關於人才培養的思考與實踐
杜鍾海人才是企業的第一資源。做強做大企業，建設強局實現夢想，必須首先擁有一支具有一定數量的高素質人才隊伍。近年來，隨著經營規模的迅速擴大，企業產品類別不斷增加，科技含量日益提高，企業發展需要與人才隊伍現狀的矛盾日益突出，逐步成為制約企業發展的主要因素之一，突出的表現在四個方面：
一是企業經營範圍迅速擴大,人才數量相對不足，有的專案部工程技術人員不僅不能滿足現場需要，而且新老交替脫節;二是處在關鍵技術崗位的青年人才因參加工作時間短,實踐經驗少,業務能力與實際工作需要不相適應;三是近年招聘的部分高校畢業生因專業不對口，能力提高遲緩，致使有的專案部人數不少，但管理效率不高；四是因專案部工作、生活條件艱苦,流動性強,個別青年人才思想不穩定，進取意識不強。
-1-面對現實，公司黨委及時調整工作思路，大力實施人才強企戰略，通過探索實行各種有效對策，不斷加大人才引進、培養、使用力度，有效促進了各類人才健康成長，為企業持續健康發展提供了有力的組織保證和人才支撐。
一、健全長效機制促進人才成長
任何時候，企業最緊缺的不是市場和產品，也不是資金，而是人才。只要有了人才，一切問題都將迎刃而解。近年來，公司黨委始終把人才培養作為企業發展的一項戰略任務，一是提高認識，加強組織領導。
把人力資源作為企業的第一資源，堅持黨政主要領導親自抓，定期研究制訂人才隊伍建設的戰略和措施，充分發揮班子成員在人才培養、人才推薦、人才選拔使用中的作用。工會、共青團組織注重發揮自身優勢，主動從各自角度關心、幫助、激勵人才成長，在全公司形成了黨政工團齊抓共管、公司與專案黨組織逐級負責的工作機制；二是健全制度，形成長效機制。在不斷實踐、不斷總結的基礎上，公司先後制定出台了《普通院校畢業生管理暫行辦法》、《施工一線工程技術人員職務補貼辦法》、《專業技術人員職業生涯管理辦法》和《專業技術人員商業補充養老保險實施辦法》等，努力增強人才隊伍建設的針對性和實效性，為人才管理和使用奠定了制度保證；三是不斷開拓，創新激勵方式。
為幫助青年人才盡快成長，在全公司持續開展了「導師帶徒」活動，通過舉行「結對子、簽合同」儀式，評選表彰優秀老師、優秀徒弟，
-2-請名師講經驗、讓高徒談體會等，使傳統的做法煥發出了新的生機。與此同時，公司對青年專業技術人才探索實施了職業生涯導航機制，根據其特長、興趣和理想，結合企業發展需要，協助每人明確職業發展方向，制定奮鬥目標和措施，實現了個人成長與企業發展的有機結合。幾年來，公司認真評選、隆重表彰科技拔尖人才和優秀工程技術人員，及時總結、廣泛宣傳他們的事蹟和經驗，在全公司形成了尊重知識、尊重人才、尊重創造的濃厚氛圍。
公司團委連續五年創新開展了「十大優秀見習生」評選表彰活動，並將《歷年優秀見習生風采錄》印發到各單位，向「十大優秀見習生」家庭寄去感謝信，組織優秀見習生代表給新招畢業生作經驗介紹、與公司領導進行座談、到有關專業部門實習等，有效激發了廣大青年員工崗位成才的內在動力。
二、強化教育培訓提高人才隊伍素質
公司黨委認真遵循人才成長的規律，把加強教育、抓好培訓作為提高人才質量、增強隊伍素質的重要手段。首先，注重抓好從業理念的培養。通過崗前培訓、集中學習、座談討論和演講比賽等多種教育方式，引導青年人才充分認知企業文化，堅定理想信念、鍛鍊意志品質，把實現個人價值融入到企業又好又快發展之中，自覺為實現企業發展戰略而拼搏奮鬥；其次，抓好人才繼續教育。
公司在資金十分緊張的情況下，每年編制專項經費預算，認真落實培訓計畫。僅2023年，就安排各類培
-3-訓班15期，培訓員工750多名，並安排34名青年人才參加石家莊鐵道學院工程碩士培訓班、山東建築大學本科學習，選派15名優秀人才參加集團公司、股份公司學術研討活動，合計投入資金50餘萬元。其三，強化實踐鍛鍊。對民主推薦、民主測評、年度考核表現出色，群眾認可的優秀青年人才，公司有目的地安排他們到重要管理崗位、艱苦專案工地進行實踐鍛鍊，並有計畫的讓他們在工程技術、安全質量、綜合管理等不同崗位之間進行輪崗交流，通過交任務、壓擔子、重實績、看表現，進一步加快了青年人才成長步伐。
近兩年，公司有34名年輕人才被提拔到專案班子、機關部門負責人崗位，5名優秀青年人才掛職專案副經理或專案總工。通過強化培訓和實踐鍛鍊，一大批新生力量逐步挑起了專案管理和施工生產的大樑。
三、構築交流平台推動人才成長
公司黨委在大力激發人才成長動力的同時，充分發揮組織優勢，針對重點工程實際，積極為各類人才加快成長創造條件。多年來，公司一直聘用老專家、老領導持續編印《濟鐵工程科技》，及時刊發各項工程技術成果，為工程技術人員進行業務交流、展示個人價值、相互切磋攻關課題等提供了良好的平台。在生產一線，各專案部結合自身實際，相繼探索開展了獨具特色的活動。
如大麗專案部堅持每週二組織青年人才進行一次業務學習，而備課、講課人就是本專案部的每名專業技術人員。同時，他們每月還虛擬乙個工程專案，要求所有工程技術人員
-4-編制各自的施工方案，然後相互進行點評。通過彼此切磋、相互幫助，達到了取長補短、共同提高的目的；京滬高鐵一工段圍繞濟南站改造工序複雜的實際，組織青年技術人員開展「測量放線」技術比武活動；太中銀專案部在文化室開闢「學習園地」，為青年人才交流學習成果和工作經驗提供了便利；成都地鐵專案部和建築安裝專案部青島站分部，圍繞施工中的難點和重點，組織專業人員成立了多個技術攻關小組，針對不同課題開展專業學習、課題研討和實踐活動，取得了良好的經濟和社會效益。各項活動的開展，不僅提高了工效、降低了成本，而且在實踐中培養了一批不屈不撓、勇於進取、業務精通的專業技術人才，達到了「幹好一項工程，培養一批人才」的目的。
四、加大考核力度造就優秀人才
對企業，只有嚴格考核才能上水平；對人才，只有嚴格考核才能有進步。幾年來，公司黨委積極適應企業經營規模迅速擴大的現實需要，不斷加快人才培養步伐，始終堅持做到「四個一」，即每年對所屬專案班子進行一次全面考核和民主測評、對專案班子後備幹部進行一次民主推薦、對上年度招聘畢業生進行一次定職考核、對專業技術人員管理、使用、思想和生活狀況進行一次工作調研。通過考核測評，及時了解專案班子及成員的精神狀態、工作業績、思想品德和團結協作等情況，為幹部選拔、調整、使用提供第一手資料；通過民主推薦，及時將想幹事、能幹事、幹成事，群眾公認的青年人才列入後備範
-5-圍，為選拔使用幹部奠定基礎；通過定職考核，全面了解新進高校畢業生的工作表現和實際工作能力，進一步調整、完善專業技術人員職業生涯；通過調查研究，認真聽取專案部、專業技術人員等各方面的意見、建議和反映，為改進人才管理、加強人才培養、更好的滿足各類人才的合理需求提供重要的依據。自2023年以來，公司在嚴格考核和民主測評、民主推薦的基礎上，先後提拔使用幹部167人次、調整交流幹部426人次、降職和戒免使用9人次，有6名「80後」走上了專案班子和機關部門正副職管理崗位，有效地增強了企業的生機和活力。
五、完善留人措施穩定人才隊伍
公司黨委認真貫徹「以人為本」的方針，尤其對專業技術人才，堅持做到政治上愛護、工作上幫助、生活上關心，努力為人才成長創造乙個寬鬆和諧的環境。一是堅持事業留人。公司兩級組織充分尊重各類人才的個人意願和選擇，合理安排他們的工作崗位，既鼓勵其大膽工作、勇於進取，及時肯定他們的成績和貢獻，又做到寬以待人，在包容其不足和過失的同時，給予熱情的指導和幫助，使其在各自的崗位上充分展示自己的才華、實現人生的價值；二是堅持感情留人。
公司兩級黨政組織視青年人才為寶貴財富，主動與他們加強溝通交朋友，通過談心交流、調查問卷等，及時掌握他們的思想動態和所思所願，做好解惑釋疑和情感疏導工作。為加強與一線青年人才的思想交流，公司工會在網際網路上開通了「員工心聲」、團委開通了「青
-6-年**」，有的專案部將青年人才的生日登記造冊，及時為他們舉辦「燭光晚會」，使他們切身感受到企業就是他們的家，領導就是他們的依靠，從而更加心情舒暢地投入到各項工作中；三是堅持待遇留人。公司在認真貫徹落實集團公司有關專業技術人員工資待遇、崗位補貼、商業保險等各項規定的前提下，熱情關心青年人才的個人及家庭生活，積極為他們排憂解難，收到了穩定思想、安心工作、奮發進取的效果。幾年來，公司先後解決了12名優秀青年人才的配偶工作和夫妻分居問題，為4名家庭發生重大災害的專業技術人員集資捐款5萬多元，為20餘名青年人才舉行了「工地婚禮」，使他們深深感受到「大家庭」的溫暖，感恩社會、回報企業的深情倍增。
目前，他們中已有8人從一般管理崗位被提拔為主管工程師、專案部預算科長、技術科長和安質科長等，有2人晉公升到專案經理崗位，企業的凝聚力、向心力不斷增強。
面對困難和矛盾，公司黨委堅持正確認識形勢，勇於面對挑戰，積極採取應對舉措，有效促進了人才成長和企業發展。五年來，全公司共提拔使用副科職以上管理人才167人次，各類專業技術人員達1506名，不僅為公司的發展提供了有力的人才支撐，而且先後向上級及兄弟單位輸送各類人才94名，為全集團公司的發展壯大做出了積極貢獻。-7-
人才培養模式改革調研報告
目前，中職學校在人才培養結構 辦學理念 教學模式 教學內容等方面還比較機械 保守。從課程層面看，傳統課程重理論 輕實踐，忽視知識與具體工作任務的聯絡，不能有效培養學生的崗位工作能力 從市場供需層面來看，酒店教育受教育傳統模式及世俗偏見的影響與酒店業的需求嚴重脫節。這就需要我們重新審視酒店教育，注重研...
青年人才培養調研報告
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「工學結合」人才培養模式調研報告
2.2 調研物件 調研物件有企業總經理 人力資源部負責人 車間主任 一線技師和頂崗實習學生 學校畢業生 以及其他相關人員。2.3 調研方式 調查採用問卷為主,結合座談的方式。問卷是自編問卷,根據學校歷年來工學結合建設的基礎上生成的。2.4 調研過程 根據教育教學的需要,珠海市高階技工學校電氣系領導及...