資溪縣幼兒園羅小玲
設計意圖：
陶行知先生曾經說過「生活即教育」，主張教育同實際生活相聯絡，注重培養兒童的創造力。「鞋子」和我們的生活息息相關，但很少有人去關注它，研究它。本次活動就是通過讓孩子了解「鞋子」的種類、功能、製作材料、發展歷史以及一些特殊功能等，激發孩子的好奇心，培養孩子的觀察力和創新能力。
活動目標：
1、認識日常生活中各種各樣的鞋子，了解鞋子的種類、材料以及用處。2、了解鞋子的發展歷史和一些具有特異功能的鞋，激發孩子好奇心。3、通過設計有特殊功能的鞋子，培養孩子的觀察力、想象力和創造力。
活動準備：
1、一些日常穿的鞋子。2、《各種各樣的鞋》ppt。3、繪畫紙和蠟筆。活動過程：
1、「猜一猜」——引出主題。
謎語：兩隻小船放床邊，一左一右不分離，每天寶寶早早起，撐起小船做遊戲。幼兒猜出謎底後，出示鞋子。
2、「說一說」——認識自己的鞋子。
說一說自己腳上的鞋子是什麼樣的，分別介紹自己腳上的鞋子。3、「摸一摸」——感受鞋子的不同材料。
出示不同材料和用途的鞋子，讓孩子分別摸一摸，認識一些不同材料、不同用途的鞋子。教師小結：我們穿的鞋子的種類和製作的材料都很多，不同的鞋有不同的功能。
4、看一看——了解鞋子從古至今的發展歷史。
**ppt,看看古代人穿的鞋子是什麼樣子的，了解鞋子的發展歷史。看看現在特殊功能的鞋子是什麼樣子的，有什麼特異本領，激發孩子的興趣。
5、畫一畫——畫出自己心中的鞋子。
鼓勵孩子爭當小小設計師，設計出一雙具有奇特功能的鞋子。活動延伸：
評一評——評選最優秀的小小設計師。通過舉辦繪畫展，評出最有創意的、最優秀的小小設計師。
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