有一種力量在繼續——初讀魏書生《班主任工作漫談》有感。就聽說魏書生的《班主任工作漫談》很詼趣，又很有哲理，一直想看看，卻始終不能如願。一則自己懶，懶得借書。
二則自己忙，這也就為我的「懶」找了個藉口。好在不久前愛人把這本書借來，我才一睹廬山真面目。閒暇之餘，便捧在手裡。
這應該是最早的乙個版本吧，書面發黃，讓我想起了九十年代的教育，心裡不禁為此書打了折。一本九十年代的書，一種九十年代的思想教育，真的能在現在的教育體制下流行嗎？魏書生，這個傳奇式的人物，到底有什麼樣的魔力？
帶著這些問題，我走進了書本。
書中有這麼一段話，很讓人受啟發，他說：「有一次***發言人袁木在我後面坐著，我就不好說：『袁老，您這麼高的地位，怎麼能坐魏書生後面呀？
咱倆換一換吧。』你要求也不可能換，這樣安排自有這樣安排的道理，無需惴惴不安，很坦然地演好教師代表這個角色就是了。」「但日常生活中就決不能總惦記這會啦。
日常生活中，我想的最多的，就是我跟賣冰棍的老大娘，跟賣白菜的老大爺，在人這個意義上是完全劃等號的，咱一點不比人家高。」「有次坐火車，乙個人從邊上踩了一腳，我覺得踩得也沒有什麼不對，便連說沒關係、沒關係，說得他不好意思起來，只好說對不起。」「倘若不尋找積極的角色來扮演，明明是擠火車者，卻不肯安心，總是牢騷滿腹，一百個不平，一千個氣憤，甚至埋怨：
『人民大會堂主席台還有我的座位，怎麼做個火車反倒連個座都沒有？！』這不是自我折磨嗎？」
讀《班主任工作漫談》有感
教師讀教育專著徵文 因生施 愛 做三心班主任 讀魏書生的 班主任工作漫談 有感 魏書生在書的自序中寫道 世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業應該是神聖的。願我們以神聖的態度，在這神聖的崗位上，把屬於我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧於自己的學...
讀班主任工作漫談有感
趙秀芹自己沒有讀書的習慣，每當下定決心要讀書時總是被一些要緊和不要緊的的事情而困，致使自己的讀書計畫就此終止了，但是每每想到要寫點什麼時總是很頭疼，因為上學時所讀的書已經被榨乾了，即使想寫出什麼好的東西那也是妄想，因此我借學校的這次讀書活動給自己制定了適合自己的讀書計畫，按照計畫當週末的第一瞬間就去...
讀《班主任漫談》有感
寒假開始了，自己在家休息，我正好藉此機會把魏書生 班主任工作漫談 這本書再好好讀了一遍。不禁感慨萬千。通過學習 班主任工作漫談 一書，讓我懂得了教師這個職業是需要愛心的職業，魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，...