一、單選題
1、在態度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬於（）階段。
a.依從 b.認同
c.同化 d.內化
2、下列方法，不屬於行為矯正**的是（）。
a.自由聯想 b.系統脫敏
c.厭惡** d.強化和懲罰
3、教育改革的核心是（）。
a.內容改革 b.方法改革
c.課程改革 d.途經改革
4、蘇霍姆林斯基說:「教師成為學生道德上的指路人，並不在於他時時刻刻都在講大道理，而在於他對人的態度（對學生、對未來公民的態度），能為人師表，在於他有高度的道德水平。」這句話說明教師職業道德應具有（）。
a.鮮明的繼承性
b.強烈的責任性
c.獨特的示範性
d.嚴格的標準性
5、學生趙某因考試作弊受到學校記過處分，趙某對學校給予的處分不服。依照教育法的規定，他有權向當地教育行政部門提出（）。
a.申請 b.控告
c.申訴 d.訴訟
6、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》。（）指出，到2023年，基本實現教育現代化，基本形成（）。
a.創新型社會 b.和諧型社會
c.學習型社會 d.發展型社會
7、教育可以為國家培養合格的公民，體現了教育的（）。
a.經濟功能 b.文化功能
c.人口功能 d.政治功能
8、「不憤不啟，不悱不發」見於（）。
a.《大學》 b.《中庸》
c.《論語》 d.《學記》
9、實用主義教育學家杜威的「新三中心」指的是（）。
a.教師、書本、課堂 b.兒童、活動、課堂
c.兒童、經驗、活動 d.兒童、書本、活動
10、乙個社會的教育發展程序與其政治經濟發展程序之間的關係是（）。
a.教育超前於政治經濟發展
b.教育滯後於政治經濟發展
c.教育常常與社會政治經濟發展不平衡
d.政治經濟制度決定教育發展狀況
11、下列屬於環境和教育對兒童心理成長作用的論述是（）。
a.性相近，習相遠
b.不憤不啟，不悱不發
c.不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也
d.學而不思則罔，思而不學則殆
12、2023年頒布的壬戌學制借鑑的藍本是（）。
a.日本學制 b.美國學制
c.德國學制 d.蘇聯學制
13、杜威認為:「學校科目相互聯絡的真正中心不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。」該觀點體現的課程理論是（）。
a.知識中心課程論 b.學生中心課程論
c.社會中心課程論 d.後現代主義課程論
14、學校課程中相關的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童的社會活動。這一觀點反映哪一種課程理論? （）
a.結構主義課程理論 b.活動課程理論
c.學科課程理論d.潛在課程理論
15、把學生按智力測試和學業成績分為不同水平的班組，教師按著不同班組的水平教學，是哪種教學組織形式? （）
a.分層教學 b.小組合作
c.小班教學 d.個別教學
16、「某某同學在班裡表現最好。」這種評價屬於（）。
a.目標評價 b.目標游離評價
c.絕對評價 d.相對評價
17、下列有關德育的說法，不正確的是（）。
a.學校德育具有社會性、歷史性、階級性、民族性、繼承性和世界性等特點
b.德育過程從本質上來說，是個體社會化與社會規範個體化的統一
c.德育過程由教育者、受教育者和德育方法三個相互制約的要素構成
d.教育者在德育過程中起主導作用，受教育者是自我品德教育和發展的主體
18、***在講授課文《父母恩情深似海》時，以**歌曲《天亮了》導人新課.將學生帶人父母深愛孩子的情境中。教學中***滲透的德育方法是（）。
a.角色扮演法 b.個人修養法
c.陶冶教育法 d.實際鍛鍊法
19、班集體形成的條件和前進的動力是（）。
a.共同的奮鬥目標 b.班主任的要求
c.班級內部的矛盾鬥爭 d.共同的活動
20、（）的認知發展階段理論是目前發展心理學界最權威的理論觀點之一。
a.皮亞傑 b.科爾伯格
c.維果斯基 d.埃里克森
二、多選題
1、下列對新課程中教師教學行為變化的描述錯誤的有（）。
a.在對待自我上新課程強調反思
b.在對待師生關係上，新課程強調權威、批評
c.在對待教學關係上，新課程強調教導、答疑
d.在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作
e.在對待家校關係上新課程強調學校的主體地位
2、小王是新入職的教師，她不但自學專業知識與教育理論，而目主動向老教師請教。小王還經常去聽老教師的課，努力提高自己的教學水平。但是，她特別重視學生的學習成績，擔心學生的成績會影響到領導和同事對自己教學水平的評價。
為此，她經常給學生布置大量的作業，經常挖苦、訓斥學習落後的學生，放學後還時常把個別不守紀律、學習不用功的學生留在教室寫作業。從教師職業道德規範的角度看，小王老師的行為（）。
a.違反了鑽研業務的要求
b.違反了關愛學生的要求
c.違反了謙虛好學的要求
d.違反了素質教育的要求
3、關於教師資格認定的說法，以下表述正確的是（）。
a.取得教師資格的人員首次任教師，應當有試用期
b.中小學教師資格由縣級以下地方人民**教育行政部門認定
c.中等專業學校的教師資格由縣級以上地方人民**教育行政部門組織有關主管部門認定
d.經國家教師資格考試合格的公民，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應依照《中華人民共和國教師法》規定的條件予以認定
4、教育活動中要注意「三結合」發揮教育合力，這「三結合」所指的三種教育是（）。
a.家庭教育 b.道德教育
c.班級教育 d.學校教育
e.社會教育
5、影響人的身心發展的基本因素有（）。
a.遺傳素質 b.環境
c.學校教育 d.原生家庭
6、下列選項中，能體現教育對政治發展有促進功能的是（）。
a.中學階段開設《思想政治》課程
b.近年來，一些高校積極探索產一學一研一體化道路，取得巨大成功
c.某中學開展公民教育主題活動
d.李某在大學學習漢語言文學專業，畢業後成為一名初中語文教師
7、遺傳在人的發展中起（）。
a.決定作用 b.不起作用
c.物質前提的作用 d.提供可能性的作用
8、素質教育是（）。
a.面向全體學生的教育
b.全面發展的教育
c.促進學生個性發展的教育
d.以培養創新精神為重點的教育
9、有關終身教育的觀點，表述正確的是（）。
a.終身教育是個體從小學到大學不間斷的學校教育
b.終身教育既包括正規教育，也包括非正規教育
c.終身教育的影響擴充套件到學習者的私人生活和公眾生活的所有方面
d.終身教育求助於學校、家庭、社群、書籍、出版社、劇場等
10、現代教師應具備的能力包括（）。
a.語言表達能力 b.教育教學能力
c.組織管理能力 d.自我調控和自我反思能力
三、判斷題
1、學制是學校教育制度的簡稱，是指乙個國家各級各類的學校體系，也就是指各級各類的學校的規章制度。（）
2、建立良好的師生關係是教育工作取得成效的重要因素。（）
3、校本課程是學校開發的，每個校內學生必須參加的課程。（）
4、對教師而言，課程資源指的就是教學大綱和教科書。（）
5、備課就是做好三項工作，即鑽研教材、了解學生、研究教法。（）
6、道德教育的認知模式是現代教育理論中流行最為廣泛、佔據主導地位的教育學說。（）
7、在我國班級管理的實踐中，當前採用最多的是民主型領導方式。（）
8、在眾多教育研究方法中，調查法的突出優點是能有效驗證教育現象之間的因果關係。（）
9、認知包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等因素。（）
10、「夜來風雨聲，花落知多少」說的是思維的慨括性。（）
四、案例分析
1、對某鄉村中學八年級（1）班的學生來說，付老師就是最親愛的人。曉彤天生聽力障礙，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻、意志消沉。儘管工資微薄，付老師毅然自己掏錢給他配上了助聽器。
小傑是班裡的「問題學生」，付老師通過家訪找到了小傑「任性」的根源，有針對性地對其實施教育和引導，最終幫助小傑成為班裡品學兼優的好學生。小龍一直是班裡的尖子生，後來由於早戀出現了遲到、早退行為，成績明顯下降。付老師多次找他推心置腹地談心，終於使其認識到早戀的危害並加以改正。
請結合案例，分析教師關愛學生的基本要求。
2、八年級（2）班女生張某在課上玩手機，羅老師發現後強行收走了手機，並要求張某寫檢討書。羅老師看完檢討書，認為張某認錯態度不夠誠懇，立刻把她從課堂上叫到辦公室。羅老師對張某說:
「夠新潮的嘛，手機價錢比我乙個月的工資還高，有錢你就任性啊?還有，你到底還想不想學習，年紀輕輕的就想著談戀愛……」張某準備開口辯解，但是羅老師制止了她，氣沖沖地訓斥道:「別辯解了，我已經翻閱了你手機微信裡的聊天記錄……」張某感到很委屈，跑回家找家長哭訴。
張某的家長了解情況後，帶著張某找到了校長，校長先安撫了張某，接著替羅老師誠懇地向家長道歉，還用充滿慈愛的話語開導著張某。事後，校長又找到了羅老師，和他就如何正確對待和處理學生的問題做了充分的交流。
問題:結合案例，分析校長如何踐行的教師的職業道德規範。
參考解答
一、單選題
1、【育萃專家解析】b。解析:認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近、認同實質上就是對榜樣的模仿。
2、【育萃專家解析】a。解析:自由聯想法是弗洛伊德精神分析學派的主要研究方法。
3、【育萃專家解析】c。解析:課程改革是教育改革的核心。
4、【育萃專家解析】c。解析:蘇霍姆林斯基的話可歸納為教師職業道德中的「為人師表」，體現了教師要為學生做示範，做榜樣。
5、【育萃專家解析】c。解析:《中華人民共和國教育法》第四十三條規定，「學生對學校給予的處分不服可向有關部門提出申訴」。
6、【育萃專家解析】c。解析:《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2023年）》指出，到2023年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。
7、【育萃專家解析】d。解析:教育的政治功能①教育通過培養合格的公民和政治人才為政治服務；②教育通過思想傳播、製造**為統治階級服務；③教育是促進社會民主化的重要力量。
8、【育萃專家解析】c。解析:《論語·述而》主張「不憤不啟，不悱不發」。
9、【育萃專家解析】c。解析:杜威認為傳統的學校課程以學科為中心，沒考慮兒童興趣和需要，學科分得過細，脫離生活買際。
他反對教育以學科為中心，倡導教育要以兒童為中心，並提出了兒童、經驗、活動的新三中心論。
10、【育萃專家解析】c。解析:教育相對於政治經濟制度有兩種情況:
一種情況，教育的思想和內容往往落後於政治經濟制度的發展，特別是當舊的政治經濟制度消亡之後，舊的教育思想和教育內容仍然存在；另一種情況，教育的發展超過政治經濟制度的發展。
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1 12 22 32 42 52 62 72 82 92 102的值為 a 55 b 55 c 50 d 50 答案 d 解析 觀察，加減交錯，所以兩兩結合。所以原式 10 5 50 2 甲乙丙丁四個數的和為43，甲數的2倍加8，乙數的3倍，丙數的4倍，丁數的5倍減去4，都相等，問這4個數各是多少？...