教材說明：
《春雨的色彩》是冀教版一年級語文下冊第二單元的第四篇課文。本單元的教學主題是「多彩的春天」，所選每一篇課文都是和春天有關的。在之前的學習中，孩子們已經學習了《春曉》、《離離原上草》、《風》、《驚蟄》四篇與春天相關的課文，所以在學習本課時，對春天帶給景物的變化理解起來並沒有什麼很大的困難。
這一篇課文編排在本單元的最後，和本單元的主題「多彩」密切呼應，並且相對於前面的幾篇課文更具美感，所以我認為它既是對學生對春天的認識的乙個提公升，又是乙個總結。
教學目標：
1、正確認讀本課17個二類字，會寫「紅、黃、對、聽、輕、到」6個一類字，積累詞語。
2、正確流利地朗讀課文，在有感情地朗讀中，感受春雨帶給大地的變化。
3、通過想象春雨帶給大地的其他變化，培養孩子們的想象和積累語言的能力，進一步感受語文的魅力。
教學重點：
正確認讀本課17個二類字，會寫6個生字，積累詞語。
教學難點：
1、 正確流利地朗讀課文。
2、 想象春雨帶給大地的其他變化， 培養孩子們的想象和積累語言的能力。
課時安排：2課時
教學流程：
一、匯入
同學們，喜歡雨嗎？為什麼？今天，我們就一起來學習一篇和雨有關的課文，板書課題 8 春雨的色彩
看了這個題目後，大家有什麼問題嗎？讓我們一起到書中去找一找答案。
二、學習課文
1、初讀課文，讀準字音，把課文讀正確，讀流利。
2、這篇課文中有很多生字寶寶，看看你和他們都交上朋友了嗎？課件出示生字認讀。
3、把生字寶寶放回課文當中，再來讀讀課文，看看這次是不是比原來讀得更流利,指名分段朗讀課文，其他同學想想課文主要講了一件什麼事？
4、出示課件：春雨沙沙落下的畫面。孩子們，在你們的眼中，春雨是什麼樣子的？
你覺得它像什麼呢？在作者的眼中，它像什麼呢？（師：
春姑娘有一雙巧手，它把春雨剪得細細的，輕輕地灑落在地上）大家聽到春雨的聲音了嗎？誰來學一學。請同學們帶上感受再來美美地讀一讀第一自然段。
5、孩子們，春雨是怎樣落在地上的？（輕輕地）教學「輕」字。
6、春雨沙沙地下著，有幾隻在屋簷下躲雨的小動物卻爭論了起來，它們在爭論什麼呢？你們以前和同學們爭論過問題嗎？現在你們能扮演這幾隻小動物來讀讀課文嗎？
7、課文中說了幾隻小動物在爭論？回顧並板書
小燕子綠草地綠了
麻雀紅桃花紅了
小黃鶯黃油菜花開了
8、孩子們，你知道春雨到底是什麼顏色的嗎？（無色的透明的）
9、假如還有其他小動物參予到這次爭論中，他們可能會怎麼說呢？請你也模仿書上這樣的句子來說一說。
10、春雨聽了大家的爭論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
四、作業：詞語積累
一年級語文下冊《春雨的色彩》評課稿
尊敬的各位老師 大家下午好！在評課之前我想首先感謝學校組織開展的本次聽評課活動，給了我乙個向同校老師學習的機會。其次感謝付老師，今天向我們呈現了一節精彩的示範課，在這節課上讓我學習的地方很多。現就個人看法談以下幾點 一 教材分析 付老師今天執教的 春雨的色彩 是一篇優美的童話故事，文章語言優美，富有...
小學語文說課稿一年級語文下冊《春雨的色彩》說課稿
四 教學準備 春雨後大地變化的 課文的範讀 小燕子 麻雀 小黃鶯的頭飾 五 教學方法 在閱讀課堂教學設計中，方法的設計是十分重要的。針對自己對教材的理解，我選擇了一些個人認為比較合理的教學方法，以下作簡略介紹。一 誦讀法。讀書百遍，其義自現 運用多種形式的讀來達到理解課文，提高閱讀能力，進行語言訓練...
一年級作文春雨
春雨，緩緩飄落下來，如縷如絲地飄落到大地上。哦，那是春姑娘匆匆灑落的汗滴。它悄悄地濕潤著這肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的草娃娃。小草甦醒了，舒展著身子，鑽出地兒，染綠了大地。春雨像乙隻溫暖的手，慈母般的撫摸著草娃娃，大地更綠了，綠得生機勃勃。春雨，雨滴像顆顆閃閃發光的珍珠，一把把撒在樹林裡，樹葉上嗒...