第四單元 100以內數的認識
單元教學目標：
1、要求學生能夠正確數出100以內數的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成
2、知道100以內數的順序，會比較100以內數的大小
3、在理解數字的意義的基礎上，能夠正確讀寫100以內的數
4、會計算整十數加一位數和相應的減法。
單元教學重點：會計算整十數加一位數和相應的減法
單元教學難點：激發學生的學習興趣，發展思維能力
單元課時：9課時
第一課時：100以內數的認識——數數
教學內容:
教科書第34頁的例1及35頁「做一做」的第1、2題。
教學目標：
1、引導學生會點數100以內的數，知道這些數的組成，感受「十」在計數中的作用，知道10個十是100，感受「十」與「百」的關係，感受100與50、20等數的關係。
2、結合具體的事物，使學生感受100的意義，並進行簡單的估計。
3、使學生能夠運用數進行表達和交流，培養學生對數的情感。
教學重點：
認識百位及計數單位「百」，深入理解計數單位之間的關係。
教學難點：初步構建數之間的關係，培養數感。
教學準備：小棒100根、橡皮筋10根、課件
教學過程：
一、情景引入：
（展示課件，美麗的草地上出現了兩群小羊，每群10隻羊）
同學們，現在是什麼季節？（春天）春天來了，花開了，草綠了，綠色的草地上來了兩群可愛的小羊，請小朋友猜一猜這裡有多少只小羊？（請一位學生站答）
到底有多少只？我們一起來數一數。（1、2、3、4、……19、20只）有20只。
看，嫩嫩的草，真好吃，又來了許多隻羊，估一估，現在有多少隻羊？你是怎樣估出來的？（先前後同桌討論交流，再請一兩位學生回答）
你們猜得比20多得多，現在我們就不能用20以內的數來表示了。
教師揭示課題：那今天我們就來認識比20更大的數--100以內的數。 （板書課題）
二、數一數，感受100有多大
（一）、估一估、數一數，初步認識100
1、到底有多少隻羊呢？為了解決這個問題，我請來了一位到朋友（將10貼在黑板上），認數的時候它可是我們的好朋友呢！
2、（在百羊圖上圈出10只）：我圈出來的是10只，現在你再估一估草地上有多少隻羊，並說說你是怎麼想的？
學生回答之後再在課本上10只10只地圈一圈，並數一數。
教師：大家都數對了，這是100隻羊。100隻羊有這麼多！和我們以前認識的20比較，你對100有什麼感受？
在數數中理解數，突破數數的難點。
1、請大家從學具盒裡拿出21根小棒擺在桌子上，要求擺完後一看就知道是21根。
組織學生交流、多**展示，結合學生作品適時追問：能一下看出是21嗎？他請了誰來幫忙？
教師：對，他請了10來幫忙，10個一是多少？學生回答。
(教師板書10個一是10）。所以他把10根小棒捆成1捆，這是1捆，這是1捆，這是1根，能很快地看出這是21。21是由幾個十和幾個一組成的？
下面我們在21根小棒的基礎上，繼續一根一根地數出100根小棒。
教師指導學生在21根小棒的基礎上繼續一根一根地邊操作邊數數，當數到拐彎數時，教師讓學生停下來並追問，如：「29添1是多少？」，並將新數的10根捆成一捆，再讓學生說說30的組成。
再繼續數數，同樣處理：35的組成；39添1是多少，40裡面有幾個十；39、49、79、99後面分別是多少等？
感受100，體會「十」和「百」的關係。
1、99再添1是多少？學生回答是100.
教師：對，99再添1是100。那我們就這樣一捆10根一捆地擺，10個10捆又是多少呢？學生回答是100.
教師：對，10個10捆是100（將10捆結成一大捆）。
這一大捆小棒就是100,。誰能說說100裡面有幾個10？10個十是多少？
教師隨學生的回答板書：10個十是100。
分一分、合一合，多角度感受100
現在，請你把10根一捆的兩捆小棒合在一起，合起來是多少根小棒？（20）
100裡有幾個20呢？請你把兩捆小棒合在一起，合起來有幾個兩捆小棒？
學生操作後，匯報交流。教師板書（5個20是一百）
3、現在把你們面前的100根小棒快速的分成兩組，並且兩組數量要相等，分完後觀察每組有幾根小棒。學生操作，教師巡視。
教師：100裡有幾個50？板書（2個50是100）
鞏固梳理，拓展應用
過渡：剛才我們借助學具認識了100以內的數，其實100以內的數在我們的生活中經常會遇到，現在我們一起進入數學樂園吧！
1、完成「做一做」第1題
從五十七數到六十三，再接著數到七十二。
2、完成「做一做」第2題
教師（出示第2題情境圖）：你們能很快看出是多少嗎？
教師：要想很快看出有多少個泡泡，應該怎麼辦呢？
學生：請「十」來幫忙。
教師：還，那大家讓「十」來幫幫忙吧！
學生實際圈一圈，10個10個地數一數。
教師：為什麼圈一圈以後就一下子看出是多少了呢？
3、大力士搬磚塊。
教師：我想請大家看乙個更有意思的比賽——大力士比賽搬磚塊。看！（呈現下圖）大象搬了多少塊磚？
教師：大象已經搬了多少塊磚？
學生回答：7個十就是70，也就是搬了70塊磚。
教師：你怎麼快就數出來了？
教師（呈現下圖）:大象還差多少塊磚就搬了100塊了？你是怎樣想的？
教師：哦，原來10個十是100（呈現下圖）。
教師小結：剛剛同學們說了這麼多數，在生活中還有許多數學知識，希望同學們在以後的學習和生活中注意觀察、思考，時時發現生活中的數學，做乙個有心的孩子。
課堂總結
同學們，這節課咱們一起數了100以內的數，你有什麼收穫？你學到了什麼？
1、完成練習八第1、2題。
板書設計：
100以內數的認識
10個一是10
10個十是100
5個20是100
教學反思：
第二課時：數的組成
教學內容：教材35頁數的組成
教學目標：
1、使學生初步了解100以內數的順序，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成。
2、培養學生估數的意識及同學間的交流與合作的能力。
教學重點:
弄清數的組成
教學難點:
理解計數單位
教學用具：
小棒、橡皮筋。
教學過程:
一、複習匯入：
1個十和2個一組成（ ） 20是（ ）個十組成的
5個一和1個十組成（ ） （ ）個十和（ ）個一組成17
二、教學例2
1、師：上節課我們認識了100以內的數，老師想考考你們,一百裡面有幾個十？
這是一百，減少1個十是多少？再少1個十呢？再少1個十呢？……20.
2、現在這是20，老師再添1根是多少？再添1根呢？……29，再添1根是多少？（30）
對，當數到9根小棒，再添1根就又湊成1個十，20加1個十就是30.
3、 你還能接著往下數嗎？
31、32、33、34、…39.再添1根是多少？（40）
你是怎麼想的？
對，當我們1根1根地數數到幾十九時，接下來就是下乙個整十數了。
4、你們能從40數到56嗎？
你還能從56數到67嗎？
真棒！你能數出67後面的3個數嗎？
誰能數出78後面的 5個數呢？還想數嗎？（84、85、……100）
5、師：請數出35根小棒。
師：大家都數出了35根小棒。那是不是35根呢？我看不出來，想想怎樣擺才能讓大家很容易看出是35呢？
請一位同學來演示。
師：請同桌相互檢查看看能不能看出是35，擺錯的學生改正過來。
師：看著你擺的35根小棒，同桌相互說說有幾綑、幾個單根？
生：有3捆，5個單根。
師：3捆中有幾個十？5個單根中有幾個一呢？
生：3個十5個一
師：非常棒，35裡有3個十和5個一。並板書！
師：請從35開始繼續數小棒，一直數到42根。當數到39根時，再添上一根就有10個單根，將10根捆成一捆，就是4捆，也就是40根，所以39後面的乙個數是40。
請學生看著數出的42根小棒，同桌說說42裡面有幾個十和幾個一。
6、進行口頭數數：
教師說數學生數：從45數到63。
同學們會數小棒，也知道乙個數裡面有幾個十和幾個一。老師這也擺了小棒，你能幫我解決問題嗎？
四十二裡面有（ ）個十和（ ）個一。
五十七裡面有（ ）個十和（ ）個一。
8個十和2個一組成（ ）。
6個一和3個十組成（ ）。
一百裡面有（ ）個十。
鞏固練習
1、看圖說組成。
（1）教師出示湯圓圖。
師：圖上畫的是湯圓，你能看出這表示的是幾個十和幾個一嗎？
那麼一共有多少個湯圓？
（2）教師出示鉛筆圖。
師：這表示的是幾個十和幾個一啊？（請學生回答。）一共有多少枝鋼筆？
（3）同桌為一小組，乙個擺數，另乙個說數的組成。
四、課堂練習
1．練習：
老師這也擺了小棒，你能幫我解決問題嗎？
四十三裡面有（ ）個十和（ ）個一。
五十六裡面有（ ）個十和（ ）個一。
8個十和2個一組成（ ）。
6個一和3個十組成（ ）。
一百裡面有（ ）個十。
3．估一估，數一數
4、數出下面各數後面的五個數。
五．全堂小結。
希望同學們在以後的學習和生活中注意觀察、思考，時時發現生活中的數學，做乙個有心的孩子。
板書設計：
數的組成
35裡面有3個十和5個一
教學反思：
第三課時讀數、寫數
教學內容：
第二冊36-37頁100以內數的認識——讀數、寫數
教學目標：
1、使學生能初步地數、讀、寫100以內的數。
2、初步理解數字的意義，能說出個位、十位、百位的名稱和順序。
3、培養學生自主學習的意識和積極探索的精神。
教學重點：
100以內數的讀法和寫法。
教學難點：
理解個位和十位上的數表示的意義。
教具準備：
小棒、計數器
教學過程：
一、複習：
1、數數： 從10起，十個十個數到100，
從35起，五個五個地數到80
2、數的組成，17、42、35的組成。
3、複習數字表：
「從右邊起，第一位是什麼位？第二位呢？第三位呢？（個、十、百）對！有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。」
「那麼怎麼樣用計數器表示11？」
一年級下冊第四單元單元備課
第四單元牧童 教學內容 認識圖形 教材分析 本單元的認識圖形歷年來小學數學的重點內容，也是培養學生空間觀念的重要載體，本單元的學習內容，主要是初步認識長方形 正方形 三角形 圓等平面圖形，教學這部分內容，首先可以通過對立體圖形的乙個面的描述，切入對平面圖形的初步認識，如讓學生看一看，摸一摸相關立體圖...
一年級下冊第四單元字詞
識字四一 讀一讀，寫一寫。前方前後前面前年前衛前夕 空話高空空房空間空氣空前空手空心 空白空地空餘空閒空格 平房書房房東房主房間 電網網開一面上網 古詩兩首 一 認一認，讀一讀。住所所以所有場所 牧場牧草牧童牧民 捕捉捕魚追捕捕獵 蟬聯 電池池塘游泳池t span c 惜 r r 6 珍惜可惜惋惜惜...
一年級下冊語文第四單元複習
複習內容 識字4 語文園地四 重點掌握 1 會正確讀生字表 一 中的字並組詞。蜻 摸 2 能聽寫以下詞語 螞蟻前後天空房前上網樹林 古詩兒童黃瓜關閉立正綠葉 花朵不是我們葉子美好童話 飛機她們送來過去有時讓開 去吧蟲子來往很多好嗎河水 姐姐 走呀前面什麼花朵 空中黃河正在方向借東西 3 形近字組詞 ...