9、他得的紅圈圈最多
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會8個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個偏旁，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、了解***爺爺從小認真練字的故事，懂得認真練字的重要性。
重、難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、理解課文第2自然段。
2023年4月 1日第七周星期二第一節
第一課時
教學過程：
一、匯入：
1、師板書課題。
2、指導學生齊讀課題。
3、讀了課題，你有什麼問題？師在題目上打上小問號。
二、初讀課文。
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、檢查自讀效果。
（1）出示生字詞。（正音，指名讀，**車讀，齊讀）
（2）將生字詞帶入課文中讀一讀，要求：讀得正確、流利。
（3）課文中的長句子能讀得正確、流利嗎？（出示長句 ）
3、指名分段朗讀課文，師生共用評議。
4、再次練讀課文。
三、初步理解課文內容
1、師範讀課文。
2、解答剛開始上課時提的問題。「他」是誰？「紅圈圈」是什麼？
3、你們了解***爺爺小時候什麼事？
4、文章講了鄧爺爺小時候什麼事？
四、教學生字
1、鞏固生字字音。
2、教學新偏旁。
3、自學生字筆順表，記憶生字筆順。
4、反饋，檢查。
5、你有什麼好辦法來記住這些生字呢？
6、指導寫字。
7、生描紅、仿寫、師巡視指導。
五、小結
六、教學後記：「次」較難掌握。
2023年4月 1日第七周星期二第二節
第二課時
教學目的：
1、能在感情地朗讀和背誦課文。
2、繼續學習生字詞，理解生字組成的詞語。
3、了解***認真練字的事，懂得認真練字的重要性。
教具：教學掛圖、生字卡片。
教學過程：
一、複習
1、指名分自然段朗讀課文。
2、說說自己知道了什麼？還有哪些地方不明白？
二、精讀課文。
1、精讀第1自然段。
（1）指名說說這一自然段告訴了我們什麼？
（2）理解詞句。（指名讀）
（3）看圖進一步理解句意。（出示圖一）圖上畫了誰和誰？他們正在幹什麼？先生的表情怎樣？他會說些什麼？
（4）指導朗讀。
2、精讀第2自然段。
（1）自由輕聲讀課文。
（2）理解有關詞句。
（3）指導朗讀。（自由讀）
三、賞讀課文。
1、有感情地讀課文。
2、這篇課文，哪些地方給你的印象最深？讀一讀。
四、鞏固練習。
1、用「先……再……」和「每次……都……」等寫話。
2、課外閱讀《***爺爺小時候的故事》。
五、總結
六、教學後記：學生***的故事了解更多了。也能背誦課文。
]10、奶奶的白髮
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課9個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識2個偏旁，認識1個多音字。
3、認識到老一輩為後輩人付出的艱辛、芝苦，懂得要尊重長輩，不能讓長輩為我們操心。
重、難點：
1、有感情地朗讀和背誦課文，積累妙詞侍句。
2、本課的教學重點是第2自然段。
教學課時：兩課時
2023年4月 2日第七周星期三第一節
教學設計：
第一課時
教學目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字，能正確、美觀地書寫。
3、初步理解課內容。
教學過程：
一、揭示課題
1、板書課題。
2、課文應該寫什麼？你想知道什麼？
二、初讀課文。
1、自讀課文。
2、學生自由練讀，師巡視指導。
3、檢查自讀情況。
4、師範讀課文。
5、全班齊讀課文。
三、教學生字。
1、複習鞏固生字的讀音。
2、教學新偏旁。
3、怎樣記住這些生字？
4、指導寫字。
5、生描紅，師巡視指導。
四、師小結。
五、布置作業。
六、教學後記：指、跟難以掌握，對課文有了初步了解。
2023年4月2日第七周星期三第二節
第二課時
教學目的：
1、感情地朗讀、背誦課文。
2、認識到老一輩為後輩人付出的艱辛和芝累、懂得要尊重長輩，不讓長輩為我們操心。
教學用具：
生字卡片，投影、教學掛圖。
教學過程：
一、複習
二、細讀課文第1自然段。
1、自由讀，
2、讀後你知道了什麼？
3、「雪白雪白」是什麼意思？
三、細讀課文第2自然段。
1、指名讀。
2、指名讀寫奶奶和「我」的句子。
3、出示重點詞句。
4、聽了奶奶的話，「我」為什麼低頭不說話？
5、請同學們想一想：這時候，他心裡會想些什麼？（齊讀）
6、為了不讓奶奶操心，「我」會怎樣做呢？
7、指導朗讀奶奶第二次說話和「我」的話。
8、 奶奶聽了「我」說的話，為什麼會笑了？帶著高興的心情讀最後的一句話。
9、指導朗讀第2自然段。
10、學生分角色朗讀對話。
四、總結課文。
五、指導背誦。
六、教學後記： 1、學生能夠有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、通過學習課文，拉近了學生和老人之間的距離。使學生認識到了老一輩為後輩人付出的艱辛、勞苦，懂得了要尊重長輩，不要讓長輩為我們操心。
3、本課的生字學生掌握的較好。
4、課的要認讀的生字學生交難掌握。
5、本課含義較深，學生較難理解人物內心的心理變化。
11、**探母
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課8個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫；認識2個偏旁。
3、體會**和母親之間的濃濃親情，懂得要像**那樣孝敬長輩。
教學重、難點：
指導學生反覆朗讀，抓住重點詞語來體會**與母親之間真摯的感情。
教學課時：兩課時
教學設計：
2023年4月3日第七周星期四第一節
第一課時
教學目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字，並能正確、美觀地書寫。
3、初步理解課文內容。
教學準備：
教學掛圖、生字卡片。
教學過程：
一、匯入：
1、圖上畫的人是誰？你對他有什麼了解？（板書：**）
2、師簡介**的生平。
3、板書課題。
二、初讀課文。
1、要求學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、再讀課文，畫出生字詞，並給每個自然段標上序號。
3、出示生字詞。
4、指導讀好文中長句子。
5、指名分段朗讀課文。
三、初步理解課文。
1、師範讀課文，生討論：課文講了一件什麼事？
2、文中哪些語句打動了你，你能讀一讀嗎？
四、教學生字。
1、出示字卡，鞏固讀音。
2、教學新偏旁。
3、自學生字筆順。
4、反饋檢查。
5、怎麼記住這些生字？記這些生字要注意什麼？
6、指導寫字。]
7、生描紅、師巡視指導。
五、布置作業。
六、教學後記：「今」寫成「令」的錯別字。
2023年4月3日第七周星期四第二節
第二課時
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解生字新詞，體會**與母親之間的親情，懂得要像**那樣孝敬長輩。
教學用具：
教學掛圖、小黑板
教學過程：
一、複習。
1、認讀生字詞。
2、擴詞。
二、教學第1自然段。
1、指名讀。
2、你感覺到**元帥的心情是怎樣？從哪些詞中讀出來的？
3、抓住「趕」、「看望」等詞指導朗讀。
三、教學第2自然段。
1、自讀，邊讀邊想：這段有幾句話？從哪些地方可以看出**很孝敬他的母親？
2、指名讀第1句話。
3、指名讀第2句話。
四、教學第3自讀段。
1、師示範讀。
2、母親的話是什麼意思？
3、指名讀**說的話。
4、指導朗讀。
五、總結課文。
1、指導有感情地朗讀課文。
2、學了這篇課文後，你覺得**元帥是個怎樣的人？
六、教學後記：對**的人物事蹟了解更多了，並且能夠體貼父母，幫助父母做點力所能及的家務事。
12、好學的爸爸
教學要求：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。
3、 理解課文內容，學習「爸爸」的好學精神。
教學重、難點：
1、 有感情地朗讀課文。
2、 能正確、美觀地書寫生字。
教學課時：兩課時
教學設計：
2023年4月8日第八周星期二第一節
第一課時
教學目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字，並能正確、美觀地書寫。
教具：掛圖、生字詞卡片。
教學過程：
一、匯入：
1、今天，我們要認識乙個小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸他爸爸非常，邊說邊板書：好學的。
2、讀好「好」第四聲，「好」還有什麼讀音？分別組詞。
3、解題，
二、指導看圖，學習生字詞。
1、圖上畫了誰在幹什麼？
2、課文會怎樣寫呢？自讀課文。
3、生按要求自讀課文，師巡視指導。
4、出示生字詞。
5、指導讀好長句子。
6、指名分段朗讀課文，師生共同評議。
三、初步理解課文內容。
1、再次**車朗讀課文，其它同學思考：課文主要寫了什麼？
2、討論：課文寫了「爸爸」的什麼事？
四、教學生字。
1、讀讀生字，複習鞏固生字字音。
2、教學新偏旁。
3、看課後生字的筆順表，自學筆順。
4、反饋，檢查。
5、字義區別。
五、指導寫字。
1、仔細觀察，說說怎樣把字寫正確、美觀？
2、師作適當補充。
3、生描紅、仿寫、師巡視指導。
六、布置作業：
七、教學後記：「完」與「玩」、「近」與「進」、「網」與「晚」會寫亂。
2023年4月8日第八周星期二第二節
第二課時
教學目的：
1、能在感情朗讀課文。
2、理解課文內容，學習「爸爸」的好學精神。
教學過程：
一、複習：
1、讀讀生字卡片。
2、說說「業」的筆順，用「完、業」擴詞。
3、指名朗讀課文。
二、學習第1自然段。
1、爸爸的好學體現在什麼地方？自讀第1自然段。
2、讀了第1自然段，你知道了什麼？
3、能把爸爸要學習的那種迫切的心情讀出來嗎？
三、學習第2至6自然段。
1、同學們，課文的第1自然段中有乙個詞語叫「充電」，是什麼意思呢？你知道嗎？
2、請你們仔細讀讀第2自然段，看看「充電」到底是什麼意思？
3、大家往下看，爸爸在學習什麼呀？
4、你還知道電腦能幫我們什麼忙嗎？
5、指導父女對話。（同座位互讀對話）
四、教學第7自然段。
1、在「我」的心中，爸爸怎樣呢？齊讀第7自然段。
2、從哪兒可以看出爸爸是個電腦高手？
3、現在你能說說「高手」的意思嗎？
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