——生活中的啟示
本組課文《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。 四篇課文圍繞本單元的學習專題「生活中的啟示」,分別告訴我們：
《釣魚的啟示》——道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難；《通往廣場的路不止一條》——通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；《落花生》——做人不能只講體面，而對別人沒有好處；《珍珠鳥》——信賴，往往能創造美好的境界。四篇課文讓人真切地感受到生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有乙個字，卻處處都是學問，就看我們善不善於去讀它。本組所選的四篇課文，情節性強——學生愛讀；語言質樸簡潔——學生能讀；含義深刻——也許會影響學生一輩子，課他們不一定能真正讀懂，這正式本單元課文教學的重點所在。
好在每篇課文，特別是兩篇精讀課文，都有直接點明文章主旨的重點句，我們可以憑藉這些關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到生活，從中有所發現，得到啟示——這也是本單元重點要培養的語文能力和需要落實的情感、態度、價值觀的目標。
除課文之外，本組教材還在「口語交際·習作」「回顧·拓展」中安排了與本單元專題相關的學習內容。「口語交際·習作」要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發的事（或憑藉提供的漫畫），以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯絡具體事例，在口語交際的基礎上，寫清事情的經過和從中收到的啟示；「回顧·拓展」中的「交流平台」「日積月累」和「成語故事」，既幫助學生回顧和整理了本組課文的重點語句，又補充提供了富有警戒意義的名言佳句，為學生積累感悟進一步大開了思路，豐富了材料。
教學目標
1、認識本單元的生字，正確讀寫字詞。能聯絡上下文或查字典理解字詞語。
2、引導學生憑藉文中的關鍵詞句，深入體會文章的內涵。牢記課文中給人深刻啟示的重點句，熟讀成誦。
3、聯絡生活實際感悟待人真誠、誠實做人的重要性，立志做乙個誠實善良，樂觀向上，有益於社會的人。
教學課時安排：
13 釣魚的啟示2課時
14* 通往廣場的路不止一條1課時
15 落花生2課時
16* 珍珠鳥1課時
口語交際·習作3課時
回顧· 拓展2課時
13、釣魚的啟示
學習目標：
1、能正確認讀11個生字，會寫14個生字。能正確讀寫「捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、**、告誡、實踐」等詞語。能正確抄寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。
2、理解父親沒有商量餘地地要我將鱸魚放回湖中的理由，讀懂我從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，並從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制「魚」的**。
3、有感情的朗讀課文，從中體會我和父親的心理活動，並能概括我的心情變化的過程。
教學重點：
抓住重點詞句，體會「我」釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。
教學難點：
聯絡上下文內容，體會從釣魚中受到的啟示。
教學準備：
學生：布置學生預習課文，利用生字表、字典認識生字，查字典並聯絡上下文理解不懂的詞語，把自己的體會和疑問批註在課文的空白處。觀察生活中有規則的事例，舉
一、二件和同學交流。
教師：製作相關課件。
課時安排：
2課時教學過程：
課後作業:
1、摘錄環境描寫和心理描寫的句子。
2、完成練習冊作業。
3、預習14課。
板書設計：
釣魚的啟示
不是自己的不能要
拒絕**
做乙個有道德的誠實的人
14* 通往廣場的路不止一條
學習目標：
1、認識4個生字，認識乙個多音字「挑」。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導「我」的話。
3、聯絡課文內容，再結合生活實際，領悟「通往廣場的路不止一條」的深刻含義，說說自己以後對困難挫折應該如何去面對，樹立積極奮進的生活態度，從中感悟作者的人生態度。
教學重點和難點：
引導學生理解「通往廣場的路不止一條」這句話在生活中的含義。
課前準備：
1、 布置學生預習課文。
2、 讓學生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關知識。
3、 教師製作課件。
教學課時：
1課時教學過程
作業設計：
1、 完成練習冊作業。
2、 預習15課。
15 落花生
教學目標：
1、 理解課文的思想內容，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格。
2、 學習本課生字新詞，用「居然」「成熟」造句。
3、 概括課文的中心思想，練習分清課文的主次。
4、 有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學重點：
體會含義深刻的句子。
教學難點：
練習分清課文的主次。
課時安排：
2課時課前準備：
1、 布置學生做好課前預習。
2、 蒐集有關花生的資料。
3、 教師自製課件。
教學過程：
作業：1、完成練習冊作業。
2、練習背誦課文中自己喜歡的部分。
3、預習16課。
板書設計：
15 落花生
種花生--收花生
準備過收穫節
吃花生味美、榨油
過收穫節談花生**便宜
論人生不求虛名
默默奉獻
16* 珍珠鳥
學習目標：
１、了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內容。
２、有感情的朗讀課文，讀中感悟、體會，讀中學寫，繼續練習用比較快的速度默讀課文。
３、體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領悟人和動物是完全能和諧相處的。
教學重點：
認識珍珠鳥在「我」的照料與呵護下發生變化的過程及感受作者的表達方法。
教學難點：
理解「信賴，往往創造出美好的境界。」
課前準備
１、珍珠鳥的**資料和一首節奏舒緩配有鳥叫的**。
２、學預習課文，理解詞語意思，正確、流利地朗讀課文。
教學課時：
1課時教學過程
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