第四組教材緊扣「細心觀察」這個專題，共編排了三篇精讀課文：《花鐘》講對植物的有趣觀察和發現；《蜜蜂》講對動物的細心觀察和試驗；《玩出了名堂》講在玩耍中對物品的觀察與發現，一篇略讀課文《找駱駝》，乙個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬頻網），內容豐富多彩，並滲透了在觀察中要用心思考、勤於動手，才能有所發現的意識。
第四單元專題是「細心觀察」，在教材導語中提示了本專題，又提示學生留心觀察，在《花鐘》後又引導學生去觀察周圍的花和其他事物，還建議寫觀察日記。在《玩出了名堂》後安排小練筆「寫寫玩中的樂趣或收穫」。「口語交際」讓學生說說最近觀察了什麼，有哪些新的發現。
「習作」 則讓學生寫一則觀察日記。在「日積月累」中要求學生讀背反映四季瓜果蔬菜的農諺。而「寬頻網」則引導學生去蒐集和閱讀更多的觀察與發現的故事。
前面有布置、中間有鋪墊、後面有拓展、交流。從中可以看出各種活動之間是相互聯絡，密切配合的。
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，了解課文內容。
2、學會本單元的生字38個、詞語49個。
3、採用多種形式引導學生背誦、積累優美的語言。
4、培養學生對自然界、對科學的興趣和認真觀察的習慣，啟發學生在觀察中有所發現，有所收穫，做生活的有心人。
教學重點：
1、有感情地朗讀課文，了解課文內容。背誦、積累優美的語言。
2、培養學生觀察事物的習慣和能力，學習寫觀察日記。
教學難點：
1、引導學生積累課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。
2、組織語文實踐活動，促進語文能力的提高。
3、指導學生寫觀察日記。
教學方法：
一、加強口語交際與習作的整合
1、話題提供習作的素材。
2、說得有序、清楚是寫得連貫、生動的前提。
二：加強小練筆
1、充分挖掘教材中的練筆資源。引導學生寫寫觀察日記
2、有效利用生活中的練筆機宜引導學生走進生活
3、充分調動學生的興趣，給他們一些美好的感覺。
13 花鐘
一、教學要求。
1． 認知目標：認識「怒、燥、暮」等8個生字，會寫「豔、內、夢」等14個生字。能正確讀寫「爭奇鬥艷、芬芳迷人、甦醒」等19個詞語；結合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2． 情感目標：讀懂課文內容，激發學生觀察興趣，初步培養學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。
3． 發展目標：學習運用多樣的句式表達，培養學生語言表達能力的有效方法。
二、教學重點。
學生讀懂課文內容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關。
三、教學難點：學習作者用不同的句式表達同乙個意思。
四、教學方法： 閱讀法，發現法
五、教學準備。
1、教師演示文稿。
2、學生課前觀察的一天花兒開放時間的資料。
六、教學課時：2課時
14《蜜蜂》教學設計
教學目標
1．會認「試、驗、證」等10個生字，會寫「袋、概、減」等14個生字。正確讀寫「無論、試驗、紙袋、證實」 等詞語。
2．學習默讀課文，了解主要內容，學習法布林的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。
3．有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。積累語言。
4．通過查資料，進一步了解有關蜜蜂的知識。
教學重點
學習法布林的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。
教學難點
弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎麼做的，結論又是怎樣得出的。
教學方法
問題教學法發現法
教學準備
生字卡、蒐集有關蜜蜂的有趣知識。
課時安排：2課時
15《玩出了名堂》教學設計
教學目標
1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫「名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閒、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具」等詞語。
2．有感情地朗讀課文。
3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的，從而激發好奇心和求知慾，培養學生的觀察能力，增強創造意識。
4．寫寫自己玩中的樂趣或收穫。
教學重點：
1．引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發明顯微鏡和發現微生物的，並交流從中受到的啟發。
2．寫玩中的樂趣或收穫。
教學難點：
寫玩中的樂趣或收穫。
教學方法：問題教學法自學法
教學準備
1．課前發動學生蒐集在玩中獲得的樂趣或收穫。
2．了解顯微鏡的知識，蒐集有關微生物的資料。
3．詞語卡片。
課時安排：2課時
16《找駱駝》教學設計
教學目標
1．分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。
2．理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。
3．培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過學習，感悟「在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現」的道理。
4、學會用「因為……所以……」造句。
教學重點：
1．了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎麼發現這些特點的。
2．理解老人為什麼能夠指點商人找回駱駝。
教學難點：
通過學習，感悟「在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現」的道理。
教學方法：觀察法閱讀法問題教學法
教學準備
師生分頭蒐集一些測試觀察能力的**，也可製成多**課件。
課時安排：1課時
教學流程
《語文園地四》教學設計
教學目標
1．留心觀察生活，把你的發現告訴同學，並注意聽聽同學的發現，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。
2．寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內容有新鮮感，培養學生寫日記的良好習慣。
3．能主動發現形近字的相同點和不同點，引導學生從音、形、義上加以區分。
4．讀讀背背農諺歌謠，讀讀認認關於人體器官的三行詞語。
6、 通過寬頻網了解魯班的故事，也可以通過圖書館、上網等方式蒐集更多的資料。
教學重點、難點
1．談新發現，把有趣的說的同學聽。
2．寫出觀察中的新發現，把自己最感興趣的寫具體。
教學準備
1．預先布置學生觀察大自然，觀察生活；
2．準備實驗器材，給學生提供小實驗專案。
課時安排：4課時
第四單元教材分析
生活中的啟示 本組課文 釣魚的啟示 落花生 兩篇精讀課文和 通往廣場的路不止一條 珍珠鳥 兩篇略讀課文組成。每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。四篇課文圍繞本單元的學習專題 生活中的啟示 分別告訴我們 釣魚的啟示 道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難 通往廣場的路不止一條 通往廣場的路不止一條，生活...
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人教版小學語文第四單元教材分析
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