一、脫式計算
(1)0.45＋0.25×0.2＋0.82)9.8＋0.2－9.8＋0.2
(3)3.996×(15.4－15.4)÷0.364)(8.42－1.42)÷0.5×0.4
二、應用題（1-3題為一般應用題，4-6題為和差問題）
1、乙個服裝廠計畫做660套衣服，已經做了5天，平均每天做75套，剩下的3天做完。平均每天做多套？
2、食堂買來大公尺3袋，麵粉4袋，共370千克，每袋大公尺90千克，麵粉每袋多少千克？
3、小欣讀一本書，他每天讀12頁，8天讀了全書的一半，此後他每天比原來多讀4頁，讀完這本書一共用了多少天？
4、東西兩倉庫共存公尺650噸，東倉庫比西倉庫多50噸。東西倉庫各存多少公尺噸？
5、甲、乙兩人共有100元錢，如果甲取出12元給乙，甲還比乙多6元，求甲、乙兩人原來各有多少元錢?
6、有一塊長方形菜地，它的周長是76公尺，長比寬多8公尺，這塊長方形菜地的長、寬各是多少公尺？
整數 小數四則運算
姓名班級 一 簡算 1 72 156 56 722 0.97 6.8 0.47 6.8 3 0.25 0.9 44 71 99 5 1.97 4.7 1.36 3755 2996 7 1864 9978 8439 1001 9 8.04 1.02 0.9610 4.3 1.02 0.3 11 4 4...
四則運算三
課題課型教學目標重點難點 四則運算 第三課時 新授 備課人執教時間 通過實際問題，總結含有小括號的混合運算的運算順序通過觀察分析積累，掌握知道含有小括號的混合運算的運算順序。培養積累分析能力和學生學習數學的興趣。掌握含有小括號的混合運算的運算順序掌握有括號的區別 教學過程 師生活動 一 課前展示 精...
四則運算單元反思
本單元是學生在四年級 上冊 初步教學了四則混合運算順序和兩步計算的混合運算的基礎上學習的！在本單元的教學中有以下的特色 選擇適宜的呈現方式，幫助學生理解運算順序。1 聯絡現實素材，在解決實際問題的過程中體會運算順序。2 以已有的運算順序為依據，通過演繹推理解決稍複雜的混合運算。進一步發展學生解決實際...