教材分析：本節課創設了「美麗的田園」這一情景，呈現了豐富的數學資訊，發展學生從具體情境中提取數學資訊，提出數學問題並用所學知識解決的能力。
教學目標：1、培養學生從具體情境中發現問題，並用數學知識解決簡單的實際問題的能力。
2.培養學生的語言表達能力。
3.讓學生感受數學與生活的聯絡，培養學生的環保意識教學重難點：用數學知識解決簡單的實際問題
教學準備：課件
教學過程：
一、創新情境，激發學習熱情
教師出示美麗的田園的情境圖，讓學生觀察。你從圖中看到了什麼？
在圖中你都發現了哪些數學資訊？
誰能提出乙個數學問題。我們可以怎麼解決？
二、探索新知
1．有8只天鵝，岸上有6只天鵝。
天空中有11只小鳥，樹上有5只小鳥。等……2、交流數學資訊。
3、提出數學問題。你能提出哪些數學問題?怎麼列式？
4、同桌互相提問並列式解決
三、練習鞏固
1、完成書上練習
2、交流討論
五、總結
今天這節課你有什麼收穫?你覺得這堂課同學們的表現怎麼樣?
板書設計：
有12只小鴨，7只到河裡游泳了，草地上還有多少只？
12-7=5
校本研修教學設計《美麗的田園》教學設計
美麗的田園 20以內數加減的應用 教學設計 教學目標 知識與技能 1 初步發展從具體情境中提取數學資訊 提出數學問題並進行解答的能力。2.鞏固20以內數的加減法，並達到計算正確與熟練。過程與方法 自主探索 發現並提出問題，培養學生初步解決問題的能力。情感態度與價值觀 能用所學知識解決簡單的實際問題，...
美麗的田園說課
陳瑛這節課是學生完成進製加法和退位減法後的一節練習課，通過對美麗田園中，各種小動物的數一數 算一算 比一比 猜一猜的數學活動，讓學生在教師的指導下，從日常生活情境中，發現和提出簡單的數學問題，了解分析問題和解決問題的一些基本方法。體驗與他人交流體驗新課程的過程。數學課標指出 數學教學活動應激發學生興...
單元作文 美麗的田園風光
今天，陽光明媚，萬里無雲，我和好朋友田子辰一起騎著自行車來到了電廠附近的一座美麗的鄉村，來 大自然的風景。一路迎著大樹，我們騎到了田野.這田地裡的菜還真不少，有油菜 芹菜 韭菜等，遠處還有許多棉花，棉花長在棉花瓣裡，非常非常的白，再遠一些是一望無際的麥海，只見綠色連著綠色，看不到盡頭。在這片菜地旁有...