這篇課文講的是乙個歷史故事。東漢末年,曹操率兵南下功打東吳,東吳大將周瑜採用詐降和火攻的辦法,大敗曹軍,這是我國歷史著名的以少勝多的戰役。
二、教學目標:
1 學會本課生字、新詞。並能看圖詳細複述課文。
2 能給課文分段,概括段意,學習串連各段段意歸納課文主要內容的方法。
3 通過學習課文,學生懂得赤壁之戰,東吳獲勝的根本原因在於知己知彼,利用地利揚長避短。
三、教學重難點:
教學重點:1 串連各段段意歸納課文主要內容
2 在理解課文內容的基礎上,指導學生看圖詳細複述「火燒赤壁」的經過。
教學難點:學生缺少歷史知識、地理知識及古代戰爭的知識。有關知識,老師可結合課文內容做些簡單介紹。
四、教學過程:
(一)初讀課文,了解課文主要內容
思考:1 故事裡主要寫了戰役雙方的哪幾代人?
2 這次戰役結果怎樣?周瑜用什麼方法取勝了曹操。
(二)細讀課文,理清文章思路,給課文分段。讀書、討論、歸納、按事情發展順序,全文分四段。
第一段:(1—2):交代了故事發生的時間、地點、起因。
第二段:(3—4)、第三段:(5---10)故事的經過。第四段:(11):故事的結果。
(三)再讀課文,概括各段段意
1.學習第一段,默讀課文
思考:曹操攻打東吳,做了那些準備,當時參戰雙方的局勢怎樣?
板書: 北岸曹軍80萬
長~~~~~~~~~江
南岸東吳3萬
概括段意:曹軍南下攻打東吳,因兵士坐不慣船,就用鐵索把船連起來,準備渡江。
2.學習第二段,指名讀課文。
思考:著一段主要寫了什麼?
概括段意:黃蓋向周瑜提出火攻曹軍的主意,並且獻出了乙個如何打的計策。
3.學習第三段,讀課文
思考:東吳採用了正確的進攻策略,採取了幾個步驟?
[1]黃蓋詐降
[2]準備20條船,都用幔子遮著,裡面裝著蘆葦,上面撲上火硝、硫磺、還有幾條小船拴在大船後面。(說明東吳準備得十分充分)
[3]火攻曹營
概括段意:黃蓋寫信給曹操,加意投降,趁東南風,讓裝滿了引火材料的船向曹操的船衝去,使曹操的船和軍營全燒了起來。
4.學習第4段
概括段意:周瑜乘勝追擊,曹操大敗而逃。
(四)串連各段段意,歸納課文主要內容
1、讀一讀所寫的各段段意,(縱觀全文,得到整體印象)
2、把各段段意串連起來,刪去重複,對全文來說是次要的內容。
3、為了把句子連貫起來,句與句之間可少許加一些必要的詞語,有些詞句可調換位置,使之成為完整通順明白的一段話。
主要內容:曹操率軍攻打東吳,因兵幹坐不慣船。就把船用鐵索連起來,周瑜採納了黃蓋的假投降和火攻的計策,火燒曹營,曹操大敗而逃。
(五)看圖詳細複述「火燒赤壁」的經過。
(六)課後練習:
1、 用下面的字組詞。
遣( )度( )駐( )瑜( )
遺( )渡( )注( )愉( )
策竄降shuāi( ) jiàngxiáng( )
率將降jiāngjiàng( )
2、用下面的詞語造句
(1)非……不可……
(2)不是……也不是……而是……
3、寫出各段的段落大意。
4、複述「火燒赤壁」的經過
板書設計
北岸曹操80萬(多) 過於自信、輕敵
長江火借
攻東風知已知彼,揚長避短
南岸東吳3萬(少) 準備充分,有智有謀。◆
《赤壁之戰》教學反思鄭州教育部落格
新村鎮梨園小學陳寶玉 赤壁之戰 這一課的課文情節曲折,因果關係比較複雜,在閱讀中如何緊扣文脈,使學生能按事情發展順序抓住主要內容讀懂課文是本課的教學重點和難點。我有意識地引導學生自選目標 自主學習 自我發現,通過對重點段的讀 想 說 畫,班級討論交流,在自主和諧的氛圍中突破重 難點教學。一 找準支點...
2023年魯教版高中語文必修一《赤壁之戰》練習卷L
1.默寫古詩文中的名句名篇。小題1 補寫出下列名句中的上句或下句。任選其中6句 秋風蕭瑟,曹操 觀滄海 採菊東籬下,陶淵明 飲酒 五 隨風直到夜郎西。李白 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 烽火連三月,杜甫 春望 世有伯樂,韓愈 馬說 在乎山水之間也。歐陽修 醉翁亭記 身世沉浮雨打萍。文天祥 過零丁洋 西北...
人教版小學四年級語文《赤壁之戰》教學反思
中圖分類號 g620 借用魯迅先生的話,作為我本次說課的開始。其實地上本沒有路,走得人多了,也便成了路。同樣,課是人上出來的,上的人多了,也便成了焦點。教書將近十年,聽過將近10位老師上這一節,其中的感受林林總總 各有千秋。歸結為一句話 上好一堂課,難!上好一堂好課,更難。一 教材分析 赤壁之戰 這...